Propiedades de la materia para niños de segundo de primaria

hoja de trabajo de propiedades de la materia de 2º grado

Estándares2-PS1-1. Planificar y realizar una investigación para describir y clasificar diferentes tipos de materiales según sus propiedades observables.2-PS1-2. Analizar los datos obtenidos al probar diferentes materiales para determinar qué materiales tienen las propiedades más adecuadas para un propósito previsto.2-PS1-3. Hacer observaciones para construir un relato basado en evidencias de cómo un objeto hecho de un pequeño conjunto de piezas puede ser desarmado y convertido en un nuevo objeto.2-PS1-4. Construir un argumento con pruebas de que algunos cambios causados por el calentamiento o el enfriamiento pueden ser revertidos y otros no.

plan de lecciones sobre las propiedades de la materia en 3er grado

El aprendizaje de las propiedades de la materia es un punto culminante en segundo grado. En este post he recopilado algunas de mis actividades científicas favoritas que están alineadas con las NGSS, son prácticas y divertidas.    Sigue leyendo para encontrar nuevas ideas de enseñanza y actividades atractivas sobre las propiedades de la materia que entusiasmarán e inspirarán a tus científicos de segundo grado.

En segundo grado, los estudiantes se basan en los conocimientos científicos previos y amplían su comprensión. Investigan cómo puede cambiar la materia y si estos cambios son reversibles. Exploramos los efectos de la temperatura y enseñamos a los alumnos a probar y medir las propiedades de los objetos y a aplicar sus conocimientos a situaciones del mundo real. Los alumnos se familiarizan con las prácticas de la ciencia y la ingeniería a medida que planifican y llevan a cabo investigaciones, realizan observaciones, recogen y analizan datos, construyen explicaciones y diseñan soluciones a los problemas.

Los científicos describen la materia por sus características o propiedades. Este sencillo laboratorio de galletas ofrece a los alumnos la oportunidad de observar de cerca diferentes tipos de galletas para describir y comparar su tamaño, forma, color y textura.

propiedades de la materia elemental

Una Expectativa de Desempeño (EP) es lo que un estudiante debe ser capaz de hacer para demostrar el dominio de un concepto. Algunas EP incluyen una Declaración de Aclaración y/o un Límite de Evaluación. Estos se pueden encontrar haciendo clic en el PE para “Más información”. Al pasar el ratón por encima de una EP, se resaltan las piezas correspondientes de las Prácticas de Ciencia e Ingeniería, las Ideas Básicas Disciplinares y los Conceptos Transversales.

La planificación y realización de investigaciones para responder a preguntas o probar soluciones a problemas en K-2 se basa en experiencias previas y progresa hacia investigaciones simples, basadas en pruebas justas, que proporcionan datos para apoyar explicaciones o diseñar soluciones.

La construcción de explicaciones y el diseño de soluciones en K-2 se basan en experiencias previas y progresan hacia el uso de pruebas e ideas en la construcción de relatos basados en pruebas de fenómenos naturales y el diseño de soluciones.

Haciendo clic en una Práctica de Ciencia e Ingeniería, Idea Central Disciplinaria o Concepto Transversal específicos, puedes encontrar más información sobre ellos. Al pasar el ratón por encima de uno de ellos, puedes encontrar sus elementos correspondientes en las PE.

ejemplos de propiedades de la materia

Los conceptos de masa y peso son complicados y potencialmente confusos para los alumnos de primaria. Por ello, se recomienda utilizar el término más familiar de “peso” para referirse tanto a la masa como al peso en los grados K-5. Para el 6º-8º grado, se espera que los alumnos comprendan la distinción entre masa y peso y la utilicen adecuadamente.

Aclaración para los grados 3-5: En el grado 3, introduzca el término masa en comparación con el término peso. En 4º grado, investigue el concepto de peso frente al de masa de los objetos. En 5º grado, discuta por qué la masa (no el peso) se utiliza para comparar las propiedades de los sólidos, los líquidos y los gases.

En esta experiencia de aprendizaje basada en un proyecto, los alumnos exploran y clasifican diferentes caramelos en función de sus propiedades físicas y de cómo se pueden alterar y cambiar. Determinarán qué propiedades de los caramelos serían más beneficiosas para construir una casa/estructura con éxito. Los alumnos crearán una maqueta de su casa utilizando el caramelo elegido y apoyarán su elección escribiendo una opinión y preparando una presentación.