Partes del cuerpo humano en ingles para niños de primaria

Partes del cuerpo para niños

Ayuda a los niños a explorar el funcionamiento del cuerpo humano con estas divertidas actividades gratuitas de anatomía. Son estupendas para el aprendizaje práctico en casa o en el aula, y pueden diferenciarse para una amplia variedad de grados y niveles de habilidad. Es hora de aprender sobre las cabezas, los hombros, las rodillas y los dedos de los pies… ¡y todo lo demás!

Sabemos que cuando respiramos, nuestros pulmones se llenan de aire. Pero, ¿cómo llega exactamente hasta allí? Este ingenioso modelo demuestra la importancia del diafragma. También incluye una significativa lección sobre los peligros del tabaco.

Resulta infinitamente fascinante aprender sobre las diferentes partes del cerebro y lo que controlan. Por eso a los niños les encantarán estos sombreros para el cerebro imprimibles y gratuitos. (Dan un nuevo significado a “Ponte la gorra de pensar”).

Es un pensamiento extraño, pero nuestros cerebros se mueven dentro del cráneo. ¿Qué los protege para que no se golpeen contra el cráneo y se dañen? Ahí es donde entra el líquido cefalorraquídeo. Prueba esta rápida demostración de anatomía para ver por qué ayuda.

Sistema respiratorio

Ayuda a los niños a explorar el funcionamiento del cuerpo humano con estas divertidas actividades gratuitas de anatomía. Son estupendas para el aprendizaje práctico en casa o en el aula, y pueden diferenciarse para una amplia variedad de grados y niveles de habilidad. Es hora de aprender sobre las cabezas, los hombros, las rodillas y los dedos de los pies… ¡y todo lo demás!

Sabemos que cuando respiramos, nuestros pulmones se llenan de aire. Pero, ¿cómo llega exactamente hasta allí? Este ingenioso modelo demuestra la importancia del diafragma. También incluye una significativa lección sobre los peligros del tabaco.

Resulta infinitamente fascinante aprender sobre las diferentes partes del cerebro y lo que controlan. Por eso a los niños les encantarán estos sombreros para el cerebro imprimibles y gratuitos. (Dan un nuevo significado a “Ponte la gorra de pensar”).

Es un pensamiento extraño, pero nuestros cerebros se mueven dentro del cráneo. ¿Qué los protege para que no se golpeen contra el cráneo y se dañen? Ahí es donde entra el líquido cefalorraquídeo. Prueba esta rápida demostración de anatomía para ver por qué ayuda.

Aprender sobre el cuerpo humano

Dependiendo de la edad y el nivel de los alumnos, puedes enseñar unas pocas palabras por clase, hasta llegar a las 8 palabras completas en una serie de lecciones. Prepara tarjetas con las partes del cuerpo utilizadas en la canción. Revela lentamente cada tarjeta y haz que tus alumnos toquen la parte del cuerpo que les corresponde (así, cuando muestres la tarjeta de la “cabeza”, haz que todos se toquen la cabeza). Repita cada palabra tres veces y pida a sus alumnos que la digan individualmente.

Coloque las tarjetas que acaba de enseñar delante de usted, frente a sus alumnos (o alineadas en la pizarra). Toque al azar cada tarjeta y pida a sus alumnos que toquen esa parte de su cuerpo y digan la palabra. Haz una ronda final con las tarjetas en el orden correcto de la canción (de modo que básicamente estén haciendo una práctica de la canción).

Haz que todos se sienten en el suelo y miren al frente de la clase. Reparte las tarjetas para el cuerpo de forma que cada alumno tenga al menos una tarjeta (incluso es mejor que cada alumno tenga dos tarjetas). Grita una palabra de la tarjeta al azar (por ejemplo, “orejas”) con una acción (por ejemplo, “orejas – ¡manos arriba!”). Todos los alumnos que tengan las tarjetas con las orejas deben realizar esa acción. Continúe con otras palabras y diferentes acciones (por ejemplo, saltar, correr en el lugar, darse la vuelta, levantarse/sentarse, contonearse, tocarse los dedos de los pies, etc.).

Sistema muscular

Las preguntas sobre sistemas corporales conocidos pueden ser útiles para que los alumnos empiecen a pensar en los sistemas en general. Este proceso puede iniciar la comprensión de que cada órgano afecta y se ve afectado por los demás. Sostenga una manzana (o cualquier otro tentempié saludable). Pregunte a los alumnos:

Haga que los alumnos discutan las partes del cuerpo que utilizamos al morder, masticar, tragar y digerir una manzana. Puede crear una tabla en la pizarra o en una hoja de papel grande para registrar las ideas de los alumnos. Si es así, puede utilizar estas categorías para ayudarle a organizar la información:

Ahora pida a los alumnos que utilicen la hoja del alumno “Todos los sistemas van” para acceder al interactivo “Todos los sistemas van”. Esta actividad requiere que los alumnos arrastren los órganos de los diferentes sistemas corporales al dibujo animado del cuerpo humano (Arnold) clasificándolos según determinados sistemas (digestivo, esquelético, circulatorio/respiratorio y nervioso). Para cada sistema, una vez colocado el órgano correcto en el cuerpo, éste permanecerá allí. Sin embargo, si se coloca un órgano incorrecto en el cuerpo, todos los órganos saldrán del cuerpo humano (Arnold) y el alumno tendrá que empezar de nuevo para ese sistema corporal. Una vez que se hayan colocado todos los órganos correctos para un sistema corporal dentro de Arnold, el siguiente sistema de órganos aparecerá automáticamente en la parte inferior de la pantalla. Cuando se hayan colocado los cuatro sistemas, volverá a aparecer el Arnold vestido. La hoja del alumno incluye tanto instrucciones sobre cómo realizar la actividad interactiva como preguntas sobre la misma. Las respuestas a las preguntas se encuentran en la actividad y en la sección “Más información” de este sitio. Para responder a las preguntas, los alumnos pueden utilizar la hoja del alumno ¡Todos los sistemas en marcha!