Necesidades educativas especiales educacion primaria

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Un niño tiene necesidades educativas especiales si tiene un problema de aprendizaje o una discapacidad que le dificulta el aprendizaje más que a la mayoría de los niños de su edad. Puede tener problemas de aprendizaje, comunicación o comportamiento. Los padres pueden obtener ayuda y asesoramiento de especialistas, profesores y organizaciones de voluntariado.

Qué hacer a continuaciónPara consultas o asesoramiento sobre certificados de nacimiento, defunción, matrimonio y pareja de hecho, así como para investigaciones, póngase en contacto con la General Register Office Northern Ireland (GRONI) por correo electrónico [email protected]

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Por educación especial se entienden las disposiciones educativas especiales que se aplican a los niños con discapacidad. Todos los niños -incluidos los niños con discapacidades y los niños con necesidades especiales- tienen un derecho constitucional a la educación primaria gratuita. Los niños con necesidades educativas especiales tienen derecho a la educación primaria gratuita hasta los 18 años. En la Constitución irlandesa hay información sobre el papel del Estado en la educación y los derechos de los padres.

Usted es una persona con necesidades educativas especiales si su capacidad para participar y beneficiarse de la educación está restringida debido a una discapacidad física, sensorial, mental o de aprendizaje duradera. La política consiste en impartir las necesidades educativas especiales en entornos ordinarios en la medida de lo posible. La Ley de Educación para Personas con Necesidades Educativas Especiales de 2004 (pdf) establece que los niños deben ser educados en un entorno inclusivo, a menos que ello no redunde en el interés superior del niño o en la provisión efectiva de educación para otros niños en la educación ordinaria.

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Los alumnos con Necesidades Educativas Especiales y Discapacidades (SEND) son los que más necesitan una enseñanza excelente y tienen derecho a una oferta que apoye el rendimiento y el disfrute de la escuela. La diferencia de rendimiento entre los alumnos con necesidades educativas especiales y sus compañeros es dos veces mayor que la diferencia entre los alumnos con derecho a recibir comidas escolares gratuitas y sus compañeros. Sin embargo, los alumnos con SEND también tienen más del doble de probabilidades de recibir comidas escolares gratuitas.

Por eso hemos elaborado este informe de orientación. Ofrece cinco recomendaciones basadas en la evidencia para apoyar a los alumnos con SEND, proporcionando un punto de partida para que las escuelas revisen su enfoque actual y las ideas prácticas que pueden implementar.

Una escuela inclusiva elimina las barreras al aprendizaje y a la participación, proporciona una educación adecuada a las necesidades de los alumnos y promueve un alto nivel y la realización del potencial de todos los alumnos. Las escuelas deberían:

La investigación sugiere un grupo de estrategias de enseñanza que los profesores deberían considerar enfatizar para los alumnos con SEND. Los profesores deberían desarrollar un repertorio de estas estrategias que puedan utilizar de forma flexible en respuesta a las necesidades de todos los alumnos.