Lectura de comprension para niños de tercero de primaria

Comprensión lectora grado 3 pdf

Tal vez les falten elementos clave (como la conciencia fonológica y fonémica). Las investigaciones han afirmado que entre el 85% y el 90% de los alumnos con dificultades carecen de habilidades clave de conciencia fonémica, por lo que es un buen punto de partida.

No se salte y empiece a enseñar donde un lector con dificultades “debería” estar. La lectura, la fonética y la ortografía dependen de habilidades importantes. Y si esas habilidades faltan, estarás frustrando tanto a ti como a tu alumno.

Para colmo, a menudo les damos libros y trabajos que están a su nivel de frustración, lo que agrava el problema. Ayudarles a encontrar los libros “perfectos”, incluso si significa retroceder uno o dos niveles, también puede contribuir a aumentar su confianza.

Los lectores con dificultades no siempre son los que mejor saben “leer entre líneas” con la fonética, la ortografía, la lectura o la comprensión. Es necesario que la enseñanza sea explícita. Esto significa MOSTRARles exactamente lo que tienen que hacer y cómo hacerlo. Explícaselo paso a paso.

Si enseñas en el aula o educas en casa, recomiendo encarecidamente All About Reading & All About Spelling. Fue diseñado para los niños que tienen dificultades {específicamente los niños con dislexia}, por lo que hace un trabajo fantástico de deletrear todo, ¡literalmente!

Comprensión lectora grado 3

Los alumnos de tercer grado son lectores entusiastas, con preferencias por determinados temas y géneros y con opiniones sobre todo lo que leen. He aquí siete actividades de comprensión lectora de tercer grado que les ayudarán a profundizar en lo que están leyendo y a desarrollar habilidades que les permitan pasar al siguiente nivel.

Los buenos lectores establecen conexiones mientras leen. Sigue las conexiones de tus alumnos con esta atractiva actividad visual de Brooke de Literacy in Focus. En primer lugar, los alumnos escriben sus conexiones en tiras de papel de colores (cada tipo de conexión se hace en un color diferente). A continuación, los alumnos enlazan sus conexiones y las pegan en la etiqueta o póster de conexiones textuales correspondiente (véase el ejemplo de tablón de anuncios más abajo). Los enlaces pueden añadirse a lo largo del año a medida que se leen nuevos textos. La actividad de vinculación constituye una gran representación visual de todo el proceso de conexiones textuales.

Con un rotulador Sharpie, escribe diferentes preguntas para que los alumnos respondan sobre el libro que están leyendo. Golpea diferentes elementos como el personaje, el problema y la solución, el escenario, las conexiones, las predicciones, etc.    Los niños se lo pasarán en grande bateando los hinchables mientras desarrollan sus habilidades de comprensión.

Lectura de cuentos para 3º grado

Su hijo ha dominado los fundamentos en 1º y 2º grado, ¡y ahora está listo para prosperar en 3º grado! Pero no es un año más: Este grado es un momento muy importante en la educación de su hijo, porque es cuando los estudiantes hacen la transición de lo que a menudo se conoce como los “grados inferiores” a los “grados superiores”. Es un periodo crucial en el aprendizaje de los alumnos, ya que se convierten en alumnos más independientes y maduros.

Después de dominar las habilidades de lectura y escritura en los primeros grados, los alumnos de tercer grado se convierten en lectores mejores y más independientes. La lectura en tercer grado se centra en enseñar a los niños a pensar y hablar sobre lo que leen de forma más profunda y detallada. Los alumnos leen textos más largos y la mayoría lee libros de ficción por capítulos.

Muchas de las lecciones de lectura de tercer grado se dedican a escribir y hablar sobre los significados, las lecciones y las ideas importantes de los textos. Se anima a los alumnos de tercero a desarrollar sus propios puntos de vista sobre los libros que leen y a discutir sus ideas sobre un texto o unos personajes.  Las series de libros son importantes en 3º grado, porque permiten a los alumnos establecer conexiones entre diferentes libros y hablar sobre la evolución de ciertos personajes. A medida que los alumnos de 3º grado exploran una mayor variedad de libros y textos más largos, se convierten en lectores más fluidos y aprenden a leer, definir y pronunciar palabras complejas.

Cuentos de 3er grado

Lea, hable y piense en ello. Encuentre maneras de que su hijo construya la comprensión, el objetivo final de aprender a leer. Los siguientes consejos ofrecen algunas formas divertidas de ayudar a su hijo a convertirse en un lector feliz y seguro. Pruebe un nuevo consejo cada semana. Vea qué es lo que mejor funciona para su hijo.

Convierta la lectura en algo especial. Lleve a sus hijos a la biblioteca, ayúdeles a obtener su propio carné, lea con ellos y cómpreles libros como regalo. Tenga un lugar favorito para los libros en su casa o, mejor aún, ponga libros en todas partes.

Encuentre formas de animar a su hijo a coger otro libro. Preséntele una serie como Los niños de Boxcar o Harry Potter o un segundo libro de un autor favorito, o pida al bibliotecario que le haga otras sugerencias.

Hable de actividades cotidianas para que su hijo adquiera conocimientos previos, que son cruciales para la comprensión auditiva y lectora. Mantengan un ritmo de conversación, por ejemplo, mientras cocinan juntos, cuando visitan un lugar nuevo o después de ver un programa de televisión.