Lectura comprensiva para niños de primaria con preguntas

Comprensión lectora de 6º grado

¿Qué ayuda a los niños a comprender lo que leen? La clave es ser un lector activo. Eso significa centrarse en el texto, cuestionarlo y tomar notas mentales. Puede trabajar estas habilidades con su hijo en casa. Utilice estos siete consejos para ayudar a mejorar la comprensión lectora de su hijo.

Cuando los niños relacionan lo que ya saben con lo que leen, les ayuda a concentrarse. Enséñele a su hijo a establecer conexiones cuando lea en voz alta. Si un libro menciona lugares en los que usted ha estado con su hijo, hable de esos recuerdos. Luego, haga que su hijo lo pruebe.

Hacer preguntas anima a los niños a buscar pistas en el texto. Cuando lean juntos, haga preguntas para despertar la curiosidad de su hijo. Pregúntale cosas como “¿Qué crees que pasará?” o “¿Cómo se siente ese personaje?”.

Visualizar ayuda a dar vida a una historia. Ahí es donde entran las películas mentales. Cuando leas con tu hijo, describe cómo es la escena en tu cabeza. Habla de cómo te hace sentir. También puedes utilizar otros sentidos. Por ejemplo, si la escena tiene lugar en el exterior, ¿a qué huele?

Comprensión de lectura pdf

¿Qué ayuda a los niños a comprender lo que leen? La clave es ser un lector activo. Eso significa centrarse en el texto, cuestionarlo y tomar notas mentales. Puede trabajar estas habilidades con su hijo en casa. Utilice estos siete consejos para ayudar a su hijo a mejorar su capacidad de lectura.

Cuando los niños conectan lo que ya saben con lo que leen, les ayuda a concentrarse. Enséñele a su hijo a establecer conexiones cuando lea en voz alta. Si un libro menciona lugares en los que usted ha estado con su hijo, hable de esos recuerdos. Luego, haga que su hijo lo pruebe.

Hacer preguntas anima a los niños a buscar pistas en el texto. Cuando lean juntos, haga preguntas para despertar la curiosidad de su hijo. Pregúntale cosas como “¿Qué crees que pasará?” o “¿Cómo se siente ese personaje?”.

Visualizar ayuda a dar vida a una historia. Ahí es donde entran las películas mentales. Cuando leas con tu hijo, describe cómo es la escena en tu cabeza. Habla de cómo te hace sentir. También puedes utilizar otros sentidos. Por ejemplo, si la escena tiene lugar en el exterior, ¿a qué huele?

Comprensión de lectura

Pregunta 6: En uno de sus artículos, afirma que es poco probable que la enseñanza de estrategias ayude a los alumnos menores de tercero o cuarto grado. Como profesor de primer grado, ¿qué puedo hacer para ayudar a mis alumnos a desarrollar su comprensión lectora sin recurrir a la estrategia?

Puede ser difícil encontrar libros que tengan un alto interés y que además estén escritos a un nivel tal que los niños con problemas de lectura puedan disfrutarlos. Un buen punto de partida sería hablar con los profesores de educación especial, el especialista en lectura y el bibliotecario del colegio de su hijo. Además de los libros recomendados, también puede pedir sugerencias de revistas infantiles. Las revistas suelen ser atractivas para todos los alumnos y tienen muchas ventajas para los lectores con dificultades por sus temas interesantes y actuales, su gran número de gráficos, sus artículos cortos y su aspecto “adulto”. Considera también la posibilidad de pedir al bibliotecario sugerencias de libros de poemas. Hay algunos poetas contemporáneos divertidísimos cuyos poemas tienen un gran atractivo para los niños. Y como los poemas, al igual que los artículos de las revistas, son breves, resultan gratificantes al instante y proporcionan una sensación inmediata de logro a todos los lectores.

Comprensión de lectura en inglés

La lectura colaborativa es una de las estrategias de la Escuela Primaria Concourse Village (CVES) que tiene por objeto incorporar la alfabetización en todos los aspectos del plan de estudios. El enfoque, encabezado por Alexa Sorden, directora fundadora de la escuela y antigua entrenadora de alfabetización, es una combinación de lectura compartida -los alumnos leen un texto juntos, guiados por el profesor- y lectura atenta, en la que los alumnos trabajan de forma independiente y en pequeños grupos para realizar un análisis crítico de un texto.

Las clases de todos los grados de la escuela de preescolar a 5º dedican entre 15 y 20 minutos diarios a deconstruir un texto de nivel superior de hasta 150 palabras. El enfoque desglosa el proceso de lectura en cinco fases que hacen hincapié en la exposición repetida al texto para lograr una comprensión profunda: comprensión de la idea principal, anotación del texto, identificación de ideas y detalles clave, disección del arte del autor y resumen (descargue un PDF de las cinco fases). Dado que la lectura de un único texto desafiante se realiza a lo largo de cinco días, los alumnos desarrollan gradualmente una metodología rica y portátil para descodificar materiales difíciles.