Las fuerzas y sus efectos para niños de primaria

Fuerzas ks2 powerpoint

¿Te has preguntado alguna vez cómo puedes enseñar la fuerza y el movimiento de forma que la ciencia cobre vida para tus alumnos? ¿Te gustaría tener una lista de ideas, recursos y planes de lecciones útiles para enseñar la fuerza y el movimiento y los patrones de movimiento que se alinean con los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación?

Este artículo está lleno de ideas, imágenes y experimentos divertidos para que tus alumnos exploren la fuerza y el movimiento o los patrones de movimiento.    Puede tardar un poco en cargarse, ¡pero la espera merece la pena!

Son los estándares nacionales para la ciencia y muchos estados los han adoptado como sus estándares estatales.    Los NGSS también nos dan una base sólida sobre la que construir nuestras lecciones de nivel de grado que satisfagan las necesidades de la mayoría de los maestros en los Estados Unidos.

Hemos escrito una entrada en el blog sobre Cómo leer los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación que describe por dónde empezar a leer, interpretar y enseñar los NGSS. Es un buen punto de partida si la enseñanza con las NGSS es nueva para ti.

Las ideas y los recursos de esta entrada del blog se alinean con los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación para el tercer grado 3-PS2 Movimiento y estabilidad: Fuerzas e interacciones.  Para esta entrada de blog, se combinan ideas y actividades para 3-PS2-1 (fuerzas equilibradas y desequilibradas) y 3-PS2-2 (patrones en movimiento).

Qué es una fuerza ks2

Los estudiantes consideran que la fuerza tiene una existencia material y que, de alguna manera, está integrada en los objetos en movimiento. Se piensa que un objeto en movimiento “contiene” o “tiene” fuerza. Algunos alumnos piensan que dicha fuerza mantiene a los objetos en movimiento; y que los objetos se ralentizan y se detienen porque esta fuerza se agota gradualmente.

Los alumnos también creen que algo que no puede ser observado o sentido por los seres humanos (o los animales) no existe: por ejemplo, pueden creer que “no hay fuerza en el coche [que empuja un hombre] porque no puede sentir nada, pero hay una fuerza en el hombre porque tiene que empujarlo”.

La idea de una fuerza no se limita a los seres vivos o a los no vivos. Todos los objetos (vivos y no vivos) pueden aplicar una fuerza sobre o a otro objeto; también todos los objetos (vivos y no vivos) pueden verse afectados por fuerzas.

Hay que animar a los alumnos a que pasen de describir los objetos como si “tuvieran” fuerza a utilizar un lenguaje científicamente apropiado. Por ejemplo, hay que animar a los alumnos a decir: “…la fuerza de un imán sobre un clip”.

Actividad de introducción a las fuerzas

Enseña la fuerza y el movimiento con estilo utilizando experimentos, imprimibles gratuitos y recursos que te ayudarán a dar vida a los conceptos científicos. Esta colección de ideas sobre fuerza y movimiento debería ayudarte a cubrir los temas de textura, gravedad, inclinación y algunas máquinas simples.

1. Altura del ángulo y textura de la pista – Utiliza materiales básicos del aula como libros para experimentar con la altura del ángulo (inclinación) para trabajar en el desarrollo de predicciones. Utiliza el mismo montaje del experimento para cambiar la variable de la textura de la rampa para experimentar con la fricción.

2. Exploración elemental: Fricción – Utilizando reglas, un bloque de madera y algunos materiales, puedes crear un experimento similar al anterior para ver cómo los alumnos pueden comparar lo que han aprendido sobre la fricción utilizando un coche y una textura y aplicarlo a esta situación. El uso de reglas permitirá a los estudiantes compartir medidas precisas para su inclinación. {Descarga gratuita}

3. Carreras de canicas inclinadas – Para crear algunos conceptos básicos sobre la forma en que la inclinación afecta a la forma en que las cosas se mueven, intenta crear algunas carreras de canicas. Permita que los estudiantes experimenten y registren sus hallazgos utilizando materiales sencillos y variando las alturas con objetos como una estantería.

Fuerzas año 5 powerpoint

En la Escuela Primaria de Avening, a través de las ciencias, pretendemos estimular la curiosidad del niño para que descubra por qué las cosas suceden de la manera en que lo hacen. Pretendemos enseñar métodos de indagación e investigación para estimular el pensamiento racional. Los niños aprenden a plantear preguntas científicas y comienzan a apreciar la forma en que la ciencia afectará a su futuro.

Una educación científica de alta calidad sienta las bases para comprender el mundo a través de las disciplinas específicas de la biología, la química y la física. La ciencia ha cambiado nuestras vidas y es vital para la futura prosperidad del mundo, y todos los alumnos deberían recibir los aspectos esenciales del conocimiento, los métodos, los procesos y los usos de la ciencia. A través de la construcción de un conjunto de conocimientos y conceptos fundamentales, se debe animar a los alumnos a reconocer el poder de la explicación racional y a desarrollar un sentido de entusiasmo y curiosidad por los fenómenos naturales. Se les debe animar a comprender cómo se puede utilizar la ciencia para explicar lo que ocurre, predecir cómo se comportarán las cosas y analizar las causas. (Plan de estudios nacional, septiembre de 2013)