La regla de las tres erres para niños de primaria

Las tres “r”: reducir, reutilizar y reciclar

Durante demasiado tiempo, el sistema escolar público estadounidense no ha tenido en cuenta factores “extraescolares” como la pobreza y su impacto en lo que ocurre en el aula. A medida que la nación se vuelve cada vez más diversa, muchas escuelas están adoptando enfoques integrales de la educación que tienen en cuenta las necesidades únicas de los estudiantes para que cada niño esté preparado para su futuro y no sólo para un examen de fin de año.

La noción de educación integral no es nada nuevo, pero con todas las reformas educativas y las iniciativas de exámenes, ¿se ha quedado aún más en el camino?    ¿Nuestras normas curriculares actuales están robando a los niños una verdadera educación, en favor de los lápices del número 2 que rayan en las burbujas estandarizadas?    Muchos consideran a John Dewey, el filósofo de finales del siglo XIX y principios del XX y defensor del progresismo, como el padre del aprendizaje centrado en el alumno. Dewey defendía la idea de que las escuelas debían atender un amplio espectro de necesidades de los alumnos, en lugar de inculcarles la memorización de hechos. La incorporación de consejeros escolares, programas de educación especial, cursos avanzados para superdotados y servicios de apoyo a los estudiantes, como las intervenciones positivas en el comportamiento, entrarían en el ámbito de los programas educativos integrales que las escuelas de todo el país han implantado desde hace tiempo.    Según la Asociación para la Supervisión y el Desarrollo del Currículo, la educación integral del niño debe abarcar lo siguiente:

Reducir, reutilizar y reciclar la economía circular

Cuando estaba en la escuela, si me preguntaban qué eran las “Tres R”, habría respondido con razón que significaban “Reading, wRiting, and aRithmetic”. Contenidos básicos. Materias. Lo que se nos enseñaba -el contenido- era la piedra angular de lo que se consideraba una buena escuela. Por aquel entonces, la mayor controversia en la educación era el debate sobre el uso de la palabra completa o de la fonética para enseñar a los niños pequeños a leer y deletrear.

Los tiempos parecían más sencillos, al menos en lo que se refiere a ser profesor. Las unidades temáticas eran aceptadas por los administradores, y los exámenes se hacían, pero el enfoque era el aprendizaje, no la regurgitación de información para salir bien en un examen.

Luego llegaron las “reformas educativas” como No Child Left Behind y Race To The Top. La calidad de la educación se determinó por los resultados de los exámenes y los nuevos programas diseñados para mejorar esos resultados se convirtieron en un gran negocio. EveryDay Math, Hooked on Phonics, los kits de ciencias, Common Core y los planes de estudio de historia diseñados por el estado recibieron fanfarria como lo mejor para mejorar el aprendizaje y los resultados de los estudiantes. Algunas cosas funcionaron. Gran parte no lo hizo.

Jerarquía de residuos

Las tres R (como la letra R)[1] son tres habilidades básicas que se enseñan en las escuelas: lectura, escritura y aritmética (normalmente se dice “reading, writing, and ‘rithmetic”). La frase parece haber sido acuñada a principios del siglo XIX.

La frase se atribuye a veces a un discurso pronunciado por Sir William Curtis hacia 1807, lo cual es discutido[3][4][5] Una versión moderna ampliada de las tres R consiste en las “habilidades funcionales de alfabetización, aritmética y TIC”[6].

El pedagogo Louis P. Bénézet prefería “leer”, “razonar”, “recitar”, y añadía: “por recitar no quería decir devolver, textualmente, las palabras del profesor o del libro de texto. Me refería a hablar la lengua inglesa”[7].

Canción de reducir, reutilizar y reciclar

Esta columna está siendo iniciada y coordinada por la Liga de Mujeres Votantes de Hingham, como un servicio público, para informar a los habitantes de la ciudad de una variedad de temas y acciones constructivas que se pueden tomar para hacer frente a diversas preocupaciones ambientales. El siguiente artículo ha sido elaborado por Kate Boland y Elizabeth Fetsko.

Nunca es demasiado pronto para educar a nuestros hijos en el valor de la protección de nuestros recursos naturales.    Podemos disminuir la carga de los vertederos, así como proteger el medio ambiente, practicando lo siguiente: reducir los residuos y el consumo; reutilizar los artículos viejos y reciclar los materiales adecuados.

He aquí algunas formas sencillas de involucrar a los niños en la práctica de las tres R: reducir, reutilizar y reciclar. Reduzca la cantidad de agua que se utiliza en su casa guardando una jarra de agua fría en el frigorífico en lugar de hacer que los miembros de la familia desperdicien el agua dejándola correr hasta que alcance una temperatura fresca para beber. Otra forma eficaz de reducir la cantidad de agua utilizada en su casa es enseñar a los niños a cerrar el grifo mientras se cepillan los dientes. En el baño se utiliza más agua que en cualquier otro lugar de la casa. El promedio de uso de agua en el hogar para cada persona en los Estados Unidos es de unos 50 galones al día. Por lo tanto, si se ponen en práctica algunos hábitos de ahorro de agua a diario, se puede ahorrar mucha agua en un año.