Estrategias de aprendizaje para niños de primaria

5 estrategias de aprendizaje

Al centrarse firmemente en las estrategias de enseñanza y el PD, los educadores de la Academia Colegial Cochrane salvaron su escuela del cierre. En sólo tres años, han duplicado el rendimiento de los alumnos, y siguen llegando más alto.

Los educadores han desarrollado un modelo de enseñanza llamado Aprendizaje Interactivo (AI). Se trata de una colección de sus diez mejores prácticas, a las que llaman sus no negociables, y los profesores deben aplicarlas en cada lección, todos los días.

Con las preguntas esenciales, los profesores tienen que ser realmente intencionales sobre lo que quieren que los estudiantes sean capaces de hacer, y tiene que ser al más alto nivel de aprendizaje. Los alumnos tienen que ser capaces de analizar y aplicar; no pueden limitarse a responder a la pregunta con un sí o un no. Tiene que ser una respuesta ampliada. Una pregunta esencial debe ser “multidireccional” para que sea buena.

Una estrategia de activación es algo que hace que los alumnos piensen activamente o establezcan una conexión con el material que se presenta ese día. Haga una conexión con el contenido o con el mundo exterior para ver cuánto saben o recuerdan ya los alumnos.

Aprendizaje experimental

Las estrategias de enseñanza se refieren a las técnicas que utilizan los profesores para impartir sus clases. Las estrategias pedagógicas eficaces ayudan a los alumnos a participar activamente en el proceso de aprendizaje. Cuando se hacen bien, las estrategias de enseñanza también ayudan a los estudiantes a alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

Al leer la guía que se presenta a continuación, obtendrá una sólida comprensión de los distintos tipos de estrategias de enseñanza, por qué son importantes y cómo pueden aplicarse al proceso de aprendizaje para beneficiar tanto a los profesores como a los estudiantes.

Con esta colección de estrategias de enseñanza, estarás preparado para guiar a los estudiantes hacia el éxito en cualquier aula. Además, si pone en práctica algunas de estas técnicas, se asegurará de que los estudiantes vengan a clase preparados para comprometerse con el material, con sus compañeros y con usted.

Las estrategias de enseñanza abarcan cualquier tipo de técnica de aprendizaje que un profesor utilice para ayudar a los alumnos a aprender o a comprender mejor el material del curso. Permiten a los profesores hacer que la experiencia de aprendizaje sea más divertida y práctica y también pueden animar a los estudiantes a asumir un papel más activo en su educación. El objetivo de utilizar estrategias de instrucción más allá de la comprensión de la materia es crear estudiantes que sean aprendices estratégicos independientes. La esperanza es que, con el tiempo y la práctica, los alumnos sean capaces de seleccionar las estrategias adecuadas por sí mismos y utilizarlas eficazmente para completar las tareas.

Instrucción diferenciada

A medida que los alumnos pasan del énfasis en las destrezas de los cursos de primaria al énfasis en los contenidos de los cursos de secundaria, se enfrentan a mayores exigencias para leer información de los libros de texto, tomar notas de las clases, trabajar de forma independiente y expresar su comprensión en composiciones escritas y en pruebas de papel y lápiz (Schumaker y Deshler, 1984). Para los estudiantes que no han adquirido estas importantes habilidades académicas, la tarea de dominar los contenidos suele conllevar un fracaso, especialmente en las clases de educación general inclusiva. En respuesta a este desafío, muchos estudiantes con problemas de aprendizaje, incluidos los que tienen problemas de aprendizaje (LD), han adquirido y utilizan estrategias de aprendizaje específicas para tener éxito a pesar de sus déficits de conocimientos y habilidades.

En pocas palabras, una estrategia de aprendizaje es el enfoque de un individuo para completar una tarea. Más concretamente, una estrategia de aprendizaje es la forma que tiene un individuo de organizar y utilizar un conjunto concreto de habilidades para aprender contenidos o realizar otras tareas de forma más eficaz y eficiente tanto en la escuela como en entornos no académicos (Schumaker y Deshler, 1992). Por lo tanto, los profesores que enseñan estrategias de aprendizaje enseñan a los alumnos a aprender, en lugar de enseñarles contenidos curriculares específicos o habilidades concretas.

Instrucción directa

El uso de la información disponible, combinado con las habilidades adquiridas, puede ayudar a tomar buenas decisiones. Ese es el proceso básico del pensamiento crítico. Los pensadores críticos pueden resolver problemas manteniendo una mente clara y pensamientos racionales que le ayudarán a analizar una situación y tomar una decisión acertada.

La enseñanza de STEM es la exploración práctica de conceptos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, y se está convirtiendo en una parte cada vez más importante de la educación moderna. Las habilidades STEM otorgan a los estudiantes las capacidades del siglo XXI necesarias para desempeñar una amplia gama de trabajos, tanto esenciales como altamente cualificados.

Asumir riesgos, saltar, volver a intentar y fracasar forman parte de nuestro material genético. Sin ello, los humanos no habrían habitado todos los rincones de este planeta. A menudo vemos el fracaso, sobre todo en los exámenes, como algo negativo: una de las peores cosas que podemos permitir que experimenten los estudiantes. Pero, ¿qué pasaría si permitiéramos a los alumnos fracasar en un espacio seguro y convirtiéramos el aprendizaje en un esfuerzo personal?

Utilizar la información disponible, combinada con las habilidades adquiridas, puede ayudar a tomar buenas decisiones. Ese es el proceso básico del pensamiento crítico. Los pensadores críticos pueden resolver problemas manteniendo una mente clara y pensamientos racionales que le ayudarán a analizar una situación y tomar una decisión acertada.