Ejercicios de lectura rapida para niños de primaria

curso de lectura rápida para estudiantes de secundaria

Cuando un estudiante del Estado de Nebraska hizo a Bill Gates y Warren Buffet la pregunta del superpoder, Gates respondió: “Ser capaz de leer súper rápido”. Y Buffett le secundó, añadiendo: “Probablemente he perdido diez años leyendo despacio”.

De hecho, la lectura rápida es relativamente fácil de aprender, hasta cierto punto. Es muy sencillo, está bien investigado y documentado. Sólo requiere disciplina. Y esa es probablemente la razón por la que tan pocos pueden hacerlo.

Es al menos diez veces más difícil para un adulto aprender a leer rápido que para un niño. Para cuando termines de pasar por el proceso tú mismo, estarás tan cansado que dudarás de que los niños sean capaces de aprenderlo. (George Stancliffe)

Nuestros ojos tienen su visión más precisa en la zona central de visión. Todo lo que se encuentra fuera de esta zona central se ve con niebla. Cuanto más amplio sea nuestro campo de visión, más rápido se podrá leer. Las Tablas de Schultz (aplicación iOS) me ayudan a ampliar esta visión.

el programa de lectura rápida de 20 minutos para educadores en casa

La lectura rápida tiene un valor incalculable tanto en el aula como en la vida cotidiana. La lectura rápida, tal y como suena, tiene dos componentes. Obviamente, la idea es que leas rápido, mirando rápidamente por encima del texto para captar los detalles más finos de la información. El segundo componente es ser capaz de retener la información crucial necesaria para responder a preguntas, discernir el significado y/o formar una opinión basada en el escrito. Por lo tanto, no se trata sólo de leer, sino también de identificar los aspectos clave de un texto determinado.

Para mejorar su lectura rápida, comience por seleccionar material de lectura de longitudes pequeñas o medianas para leer. A continuación, programe un temporizador durante 5-10 minutos. Lea lo más detenidamente posible. Cuando suene el temporizador, deje de leer y anote los puntos principales del pasaje. Si se trata de una obra de ficción, describe el argumento y los personajes. Por el contrario, si estás leyendo un artículo de prensa o una publicación académica, escribe los puntos principales del texto. El objetivo de este ejercicio es simplemente ver cuánto puedes recordar del pasaje en un plazo breve. Mientras lee, aproveche su visión periférica. Además de leer los detalles finos, escanea todo el texto tanto horizontal como verticalmente para ver el mayor número de palabras posible. Esto le ayudará a reconstruir la narración con mayor rapidez, en lugar de limitarse a leer línea tras línea. Los ejercicios adicionales se basan en esto, ya que te permiten centrarte en elementos específicos del texto, pero es fundamental que tengas en cuenta el panorama general mientras lees.

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Los niños suelen tener problemas para pasar de leer una palabra a la vez a un tono fluido y expresivo. He aquí algunas ideas para ayudar a los niños a encontrar el ritmo y la cadencia para suavizar su voz lectora y comprender el significado de las palabras.

Pregunta 4: Si un niño tiene una buena comprensión, pero no lee con la fluidez de su grado, ¿debería trabajar la fluidez como objetivo principal? ¿Se puede remediar completamente la lectura de cualquier niño, independientemente de la gravedad de su discapacidad?

También puede buscar un tutor local para que trabaje con su hijo. Puede contactar con un tutor a través de una universidad local, una iglesia, una biblioteca o en las páginas amarillas de su comunidad. Las páginas amarillas de LD OnLine también pueden ser útiles.

La respuesta a esta pregunta depende del contexto en el que el niño esté leyendo. Si está leyendo delante de un grupo, o por placer, o con el propósito de apreciar la literatura, entonces NO debe corregir cada error. Durante estas actividades, los alumnos están desarrollando el amor por la lectura y, siempre que se conserve el significado, deben ser libres de experimentar el “flujo” de una buena historia.

¿por qué mi hijo es un lector lento?

Una madre que educa en casa consiguió que su hija de 11 años leyera cómodamente a 12.000 palabras por minuto (la mayoría de los adultos leen a unas 250 o 300 ppm). Una profesora de inglés de un instituto local consiguió que dos tercios de su clase aprendieran a leer rápido en cuatro semanas a una velocidad media de unas 4.000 ppm. Otros que sometieron este concepto a la prueba de fuego obtuvieron resultados similares.

Entonces, ¿por qué no puedo aprender primero la lectura rápida antes de enseñársela a mis hijos? Se puede, pero según mi experiencia como instructor, no va a suceder. Es al menos 10 veces más difícil para un adulto aprender a leer rápido que para un niño. Cuando termines de pasar por el proceso tú mismo, estarás tan cansado que dudarás de que los niños sean capaces de aprenderlo. Enseñarlo es realmente la parte fácil.

He consultado varios cursos de lectura rápida disponibles en el mercado y, por lo general, ni siquiera permiten la inscripción de niños menores de 11 ó 13 años. Es una pena. El noventa por ciento de mis mejores alumnos tenían 12 años o menos. La mayoría del resto tenía entre 13 y 14 años. Los niños mayores pueden llegar a ser buenos en la lectura rápida, pero tienen que trabajar más en ello. Los profesionales dejan fuera a la mayoría de sus alumnos estrella y sólo admiten a los peores. Creo que no promocionan sus cursos de lectura rápida entre los niños por tres razones: