Direccion general de educacion infantil y primaria

Educación primaria y secundaria

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La educación primaria suele ser la primera etapa de la educación formal, que viene después del preescolar/jardín de infancia y antes de la escuela secundaria. La educación primaria tiene lugar en la escuela primaria, en la escuela elemental o en la escuela primaria y media, dependiendo de la ubicación.

La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación considera la educación primaria como una fase única en la que los programas suelen estar diseñados para proporcionar habilidades fundamentales de lectura, escritura y matemáticas y establecer una base sólida para el aprendizaje. Se trata del nivel 1 de la CINE: educación primaria o primera etapa de la educación básica[a][2].

La definición de la CINE en 1997 postulaba que la educación primaria comenzaba normalmente entre los 5 y los 8 años y estaba diseñada para proporcionar una sólida educación básica en lectura, escritura y matemáticas junto con una comprensión elemental de otras materias. En 2011 la filosofía había cambiado, y se había abandonado la comprensión elemental de otras materias en favor de “establecer una base sólida para el aprendizaje”[2].

Enseñanza secundaria

– Definición del grupo o grupos destinatarios – Requisitos de admisión y elección del centro – Niveles de edad y agrupación de los alumnos – Plan de estudios, asignaturas – Métodos y materiales de enseñanza – Progresión de los alumnos – Certificación

De acuerdo con el artículo 19 de la Ley Fundamental del Ministerio de Educación Nacional, la educación infantil está incluida dentro de las instituciones educativas formales elegidas voluntariamente por los alumnos candidatos y las familias. Los principios sobre la apertura de una escuela de educación infantil se tratan en el artículo 21 de la misma ley. En el artículo 13 de la Ley de Enseñanza Primaria y Educación se establece que “los niños que no han alcanzado la edad de escolarización obligatoria reciben educación infantil”.

Con la ley promulgada en 1922, titulada Ley de Organización y Deberes del Ministerio de Educación Nacional, se creó la Dirección General de Educación Infantil y las instituciones de educación infantil fueron administradas por esta Dirección General. Sobre la base de la Ley, la reorganización del Ministerio de Educación Nacional, de fecha 6/4/2011 número 6223, el gabinete de ministros aprobó la Ley el 25/8/2011. En este marco y con la Ordenanza de modificación de la Ley número 652, la Dirección General de Educación Infantil y la Dirección General de Educación Primaria se integraron en la Dirección General de Educación Básica.

El sistema educativo más corto

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La educación primaria suele ser la primera etapa de la educación formal, que viene después del preescolar/jardín de infancia y antes de la escuela secundaria. La educación primaria tiene lugar en la escuela primaria, en la escuela elemental o en la escuela primaria y media, dependiendo de la ubicación.

La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación considera la educación primaria como una fase única en la que los programas suelen estar diseñados para proporcionar habilidades fundamentales de lectura, escritura y matemáticas y establecer una base sólida para el aprendizaje. Se trata del nivel 1 de la CINE: educación primaria o primera etapa de la educación básica[a][2].

La definición de la CINE en 1997 postulaba que la educación primaria comenzaba normalmente entre los 5 y los 8 años y estaba diseñada para proporcionar una sólida educación básica en lectura, escritura y matemáticas junto con una comprensión elemental de otras materias. En 2011 la filosofía había cambiado, y se había abandonado la comprensión elemental de otras materias en favor de “establecer una base sólida para el aprendizaje”[2].

Educación superior

El Ministerio de Educación ha establecido las bases del desarrollo físico, social, emocional y mental de los alumnos y su desarrollo simultáneo en la primera infancia, entre los 3 y los 8 años. Este proceso depende en cada etapa de las capacidades alcanzadas por el niño en la etapa anterior. Estas políticas han evolucionado para atender las necesidades singulares de los pequeños educandos, elevar los niveles de rendimiento y crear planes para construir e institucionalizar el ingreso y la preparación del niño a las etapas de educación superior.

La guía organizativa del Ministerio emitida por la Resolución del Gabinete nº (511) de fecha 9/2-1440 AH establecía: “El objetivo general del trabajo del Departamento General de la Primera Infancia de la Agencia General de Educación se basa en trabajar para proporcionar servicios educativos distinguidos a los niños (desde los 3 años hasta el tercer grado de la escuela primaria). Además, el seguimiento del rendimiento de la etapa de la primera infancia según los indicadores aprobados para preparar a los alumnos para su inscripción en la educación básica”