Cuentos sobre la solidaridad para niños de primaria
Cuentos sobre la solidaridad para niños de primaria
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Solidaridad global y desarrollo
Mutuas de salud, empresas de la Economía Social y Solidaria (ESS), sindicatos de la educación y otras organizaciones de la sociedad civil, los miembros de la Red de Educación y Solidaridad (RSE) han estado en el centro de la crisis sanitaria y educativa y han sido los primeros en responder sobre el terreno. Analizan los retos a los que se han enfrentado, las respuestas que han dado y explican cómo quieren convertir este momento de crisis en una oportunidad para reforzar los proyectos de impacto para garantizar el acceso a la salud, la protección social y la educación para todos. Y, ahora más que nunca, para dar vida a sus valores de solidaridad.
La crisis sanitaria se ha convertido en una crisis social y humanitaria. Esto sucede porque el derecho humano a la seguridad social no es todavía una realidad para una parte importante de la población mundial: hoy el 55% de la población mundial no tiene ninguna forma de protección social. Son estos más de 4.000 millones de personas sin acceso a la asistencia sanitaria, al apoyo familiar y a la ayuda al desempleo los que se han visto más gravemente afectados por la pandemia.
La solidaridad y el bien común
Al final de esta unidad, los alumnos habrán explorado nuestra interconexión global, habrán considerado las similitudes y diferencias de los niños que viven en otras partes del mundo y habrán comprendido que somos vecinos globales y que estamos llamados a “amar al prójimo”.Profesores, antes de empezar
Jueguen al juego de la “interconexión global”: lancen un globo terráqueo inflable a diferentes alumnos. Comparten de dónde es su familia, qué tipo de alimentos comen en casa o alguna celebración. Saca a relucir las similitudes entre los alumnos.
Celebre lo maravilloso que es que Dios nos haya hecho a todos, que todos seamos igualmente amados y especiales, sin importar lo diferentes que seamos. Puedes hacer un seguimiento de esto en un mapa interactivo como éste de National Geographic, marcando de dónde son las personas.
Explica que todos somos hijos de Dios, lo que nos convierte en hermanos y hermanas. Aunque podamos ser muy diferentes unos de otros, todos formamos parte de la familia de Dios. Todos en el aula, en la escuela, en Australia y en el mundo. A pesar de estar lejos de la gente en diferentes países del mundo, hay mucho que es lo mismo, ¡y muchas cosas grandes que también son diferentes!
Facilitar el acceso a la educación es nuestro principal objetivo. Para ello, desarrollamos y apoyamos una serie de programas y contenidos en línea. La versión francesa de Khan Academy, lanzada hace un año, es un recurso popular y ampliamente utilizado. A finales de julio, la plataforma era utilizada por 114.737 estudiantes, 11.959 profesores y 19.106 padres. Los contenidos y ejercicios, traducidos y adaptados a partir de la versión original en inglés con la ayuda de Bibliotecas sin Fronteras, constituyen un excelente complemento en línea para los alumnos de primaria y secundaria.
Khan Academy forma parte del kit proporcionado a las escuelas digitales. La versión offline, KA Lite, se instala en un servidor Raspberry Pi, junto con otros contenidos: Wikipedia, Wikcionario, Proyecto Gutenberg y Edupi, una aplicación de gestión de contenidos que hemos desarrollado.
En Madagascar, por ejemplo, otras 28 escuelas recibirán kits didácticos (una Raspberry Pi y tabletas para acceder al contenido) a lo largo de este curso escolar. Este equipamiento es vital para las escuelas en las que los recursos educativos y digitales (libros, conexiones a Internet, equipos informáticos) son muy limitados o simplemente no existen. El programa, puesto en marcha en 2014, pasó de atender a 20.000 alumnos a 40.000 este año.
Ejemplos de solidaridad
En Bélgica, el 80% de los estudiantes francófonos se sienten algo o totalmente afectados psicológicamente, con el consiguiente riesgo de un 60% de abandono escolar. En Francia, cerca del 11,4% de los estudiantes dicen haber pensado en interrumpir sus estudios al menos una vez durante el primer cierre.
Privados de un trabajo que les permita financiar su vida cotidiana, algunos estudiantes tienen dificultades para alimentarse y, como ha observado Secours Populaire en Francia, cada vez son más los que recurren a los centros de distribución de alimentos.
De este modo, el espacio virtual se convierte en un lugar para compartir y relajarse colectivamente. Las asociaciones, algunas de las cuales están vinculadas a FAGE, utilizan el potencial social de aplicaciones como Discord para organizar sesiones de juegos, concursos o simplemente para mantener conversaciones sobre clases, películas o música.
La pandemia ha puesto de manifiesto lo importante que es que se respete el derecho de acceso a la información y que tanto los gobiernos como los ciudadanos dispongan libremente de información precisa y fiable para la toma de decisiones: Una situación en la que todos ganan.
