Como planificar una clase de educacion fisica para primaria

Especialista en fitness

Mis colegas y yo en el departamento de Educación Física de la Germantown Friends School (GFS) nos hacíamos las mismas preguntas. Cuando nos enteramos de que íbamos a volver a la enseñanza presencial, empezamos a reflexionar sobre cuestiones logísticas relacionadas con el mantenimiento de los alumnos en una actividad física vigorosa de forma segura.

Nos centramos en la pregunta principal: ¿Qué es lo mejor para nuestros alumnos?  El cierre de primavera del año pasado reforzó que nuestros alumnos necesitaban la educación física (EF) ahora más que nunca. Los beneficios de la actividad moderada a vigorosa para la retención de la memoria y la concentración son primordiales, y las interacciones positivas del aprendizaje socio-emocional que se producen durante la educación física son fundamentales para el aprendizaje, especialmente durante los períodos de estrés. Además, también sabíamos que, para los alumnos de preescolar a quinto grado, tendríamos que adaptar nuestros espacios, equipos y pedagogía para los alumnos tanto en el campus como a distancia.

Nos basamos en la orientación de expertos en atención sanitaria de la ciudad, el estado y el país, así como en nuestro consejo asesor médico, formado por profesionales de la medicina de la familia actual de nuestra escuela y por antiguos alumnos. Utilizando una estructura esbozada con los protocolos de mitigación de toda la escuela, ajustamos nuestro horario para que todas las clases de educación física fueran al aire libre, con la obligación de llevar una máscara y una distancia física de al menos dos metros.

Clase de pe en el instituto

¿Alguna vez has llegado al final del año y te has dado cuenta de que no has llegado a enseñar algunas áreas de contenido realmente importantes?    Una de mis mayores luchas como profesor es priorizar los contenidos que debo incluir y tratar de encajar todo lo que debo enseñar a mis alumnos en el tiempo que tengo con ellos (sólo 50 minutos una vez a la semana).

Es un poco largo, pero planifiqué todo el año en menos de 15 minutos, así que lo llamaría una victoria.    Sólo como referencia, doy clases a mis hijos una vez a la semana durante 50 minutos, así que tu horario y tu plan anual pueden ser diferentes dependiendo de la cantidad de tiempo que veas a tus hijos cada semana.

Poner tu horario anual por escrito es genial para tener una visión general de cómo será tu año.    Después de terminar esto, puedo centrar más mi atención en la planificación de grandes lecciones para mis hijos y no estresarme por si voy a ser capaz de encajar todo.

Recientemente grabamos un episodio entero de nuestro programa de preguntas y respuestas sobre educación física dedicado a este tema, así que si quieres profundizar en la planificación de tu alcance y secuencia, dirígete a nuestra PÁGINA DE NOTAS DEL SHOW para descargar las notas del programa, echa un vistazo al podcast o puedes ver el vídeo a continuación:

Juegos cooperativos del especialista en pe

La educación física prepara a los niños para una vida activa y saludable, al tiempo que mejora la autodisciplina y reduce el estrés. Esta sección incluye lecciones de educación física desde el jardín de infancia hasta el instituto, que abarcan diferentes niveles de habilidad y objetivos. Las lecciones están clasificadas por grado para facilitar su recuperación. Estas lecciones fueron creadas por profesores reales que trabajan en escuelas de todo Estados Unidos. La sección seguirá creciendo a medida que más profesores como usted compartan sus planes de lecciones. Te animamos a que lo hagas. Comparte tus planes de lecciones Teacher.org, ponte en contacto con nosotros.

Los alumnos van a jugar a un juego en el que tienen que cambiar de dirección rápidamente. Los alumnos deben simular que están en un velero que se encuentra en medio de una tormenta. Tendrán que correr y cambiar de dirección según las órdenes verbales y agacharse rápidamente para evitar ser golpeados por la botavara imaginaria.

Los alumnos juegan a un juego en el que practican diferentes movimientos, como saltar, galopar, saltar, correr, trotar, saltar y caminar. De acuerdo con los Estándares Nacionales de Educación Física, los alumnos deberían haber aprendido estas habilidades durante los últimos 4 años.

Planes de clases de educación física

– Los programas de educación física de alta calidad se caracterizan por (1) la instrucción por parte de profesores de educación física certificados, (2) un mínimo de 150 minutos a la semana (30 minutos al día) para los niños de las escuelas primarias y 225 minutos a la semana (45 minutos al día) para los estudiantes de las escuelas medias y secundarias, y (3) estándares tangibles para el rendimiento de los estudiantes y para la graduación de la escuela secundaria.

– Casi la mitad de los administradores escolares (44%) informaron de que habían recortado un tiempo significativo de la educación física y el recreo para aumentar el tiempo dedicado a la lectura y las matemáticas desde la aprobación de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás.

– Los datos estandarizados a nivel nacional sobre la provisión y la participación, el rendimiento y el grado de compromiso en la actividad física de intensidad vigorosa o moderada son insuficientes para permitir la evaluación del estado actual y las tendencias de la educación física en los Estados Unidos.

La educación física se convirtió en una asignatura en las escuelas (en forma de gimnasia alemana y sueca) a principios del siglo XIX (Hackensmith, 1966). Rápidamente se reconoció su papel en la salud humana. A principios del siglo XX, la higiene personal y el ejercicio para la salud corporal se incorporaron al plan de estudios de educación física como los principales resultados de aprendizaje para los alumnos (Weston, 1962). Sin embargo, el educador Thomas Wood (1913; Wood y Cassidy, 1930) criticó el enfoque exclusivo en la salud por considerarlo demasiado limitado y perjudicial para el desarrollo del niño en su totalidad. Posteriormente, la comunidad educativa adoptó el enfoque inclusivo de Wood para la educación física, según el cual los movimientos fundamentales y las habilidades físicas para los juegos y los deportes se incorporaron como el principal contenido de la instrucción. Durante los últimos 15 años, la educación física ha vuelto a evolucionar para conectar el movimiento corporal con sus consecuencias (por ejemplo, la actividad física y la salud), enseñando a los niños la ciencia de la vida saludable y las habilidades necesarias para un estilo de vida activo (NASPE, 2004).