Como hacer una clase de educacion fisica para primaria

Plan de estudios de educación física pdf

El primer día es difícil: quieres hacer algunos juegos, divertirte, pero sabes que también tienes que establecer los procedimientos y las expectativas de la clase.    ¿Cómo logras todo esto y qué tipo de actividades planeas?    Recuerde que esta es una gran oportunidad para establecer el ADN de su programa de educación física y establecer la cultura de su clase.

Recuerde el viejo dicho: “Una onza de prevención vale más que una libra de cura”.    Pienso en esto cada año antes de que comience la escuela y creo que es cierto en nuestras aulas. Cuanto mejor pueda configurar la cultura de su clase al principio del año, más fácil le resultará evitar futuros problemas y el tiempo perdido en cuestiones de gestión o comportamiento.    Esto se traduce en lo que todos queremos: más tiempo de enseñanza para nosotros y tiempo de actividad para nuestros alumnos.

Eso es todo.    Definitivamente es una lección completa y un montón de cosas, pero quiero establecer las expectativas por adelantado y sentar las bases para un año exitoso.    Intento que los alumnos se diviertan moviéndolos mucho, haciendo bromas y obteniendo su opinión sobre las rutinas y los procedimientos que tenemos establecidos.     Además, como llevo 8 años en mi colegio, la mayoría de los niños están familiarizados con las rutinas que tenemos, así que puedo avanzar en el contenido bastante rápido.      Si eres nuevo en tu escuela, es posible que quieras dividir esta lección en dos partes, ya que será la primera vez que tus alumnos estén expuestos a nuevas rutinas/procedimientos/actividades.

Educación física para alumnos de primaria

Para los educadores, el diseño de un plan de estudios eficaz de educación física (E.F.) para la escuela primaria puede ser a la vez divertido y frustrante. Los estudiantes jóvenes suelen estar motivados para correr y jugar, pero crear un plan de estudios que cumpla con los requisitos necesarios de la escuela y del estado puede ser a veces difícil.

La mayoría de los estados tienen probablemente un conjunto específico de objetivos de educación física que deben ser cumplidos por un plan de estudios. También es necesario determinar qué objetivos son apropiados para un determinado grado. Tanto los estándares nacionales como los estatales se pueden encontrar en el sitio web de la Asociación Nacional para el Deporte y la Educación Física (NASPE).

Según The Journal of Pediatrics, los niños necesitan al menos una hora de actividad física diaria. Aunque una clase de educación física de 45 o 60 minutos en la escuela primaria puede acercarse a esos requisitos de tiempo, a menudo los niveles de actividad de esas clases no son adecuados.

Un plan de estudios debe estar diseñado para mantener la motivación. Algunos alumnos que no están interesados en un deporte pueden estar muy entusiasmados con otro. Diseñar un programa que tenga en cuenta los distintos intereses aumenta la motivación general de la clase.

Temas de educación física para primaria

La educación física (EF) es una asignatura académica obligatoria que enseña a participar en actividades físicas que mejoran la salud durante toda la vida. En la educación física, los estudiantes aprenden a trabajar en equipo, a desarrollar hábitos personales saludables y a fijarse objetivos de salud ahora y a lo largo de su vida. La educación física no es un recreo, ni un club deportivo antes o después de la escuela. La educación física es: Según la ley del Estado de Nueva York, todos los estudiantes en los grados de jardín de infantes a 12, incluidos los estudiantes con discapacidades, deben tener la educación física (PE) como parte de su educación.

Resumen de los requisitosPuede encontrar los requisitos completos e información sobre el plan de estudios para cada nivel de grado en la página de requisitos de educación física.Escuela primariaEscuela mediaLos estudiantes de la escuela media deben participar en educación física cada semestre durante la escuela media, 90 minutos por semana.Escuela secundaria

Programas de educación física en las escuelas

Intuitivamente, muchos profesores siempre han sabido que la actividad física desempeña un papel importante en el aprendizaje de los alumnos. Sin embargo, hace poco que los investigadores educativos han empezado a estudiar detenidamente los efectos de integrar el gesto, la danza y otros tipos de movimiento en la vida cotidiana del aula. Los primeros resultados sugieren que la participación de los alumnos en este tipo de actividades tiene efectos positivos en su motivación, compromiso y aprendizaje, al tiempo que les ayuda a ser más activos físicamente en general.

En un reciente estudio de investigación, tratamos de determinar si las lecciones que incorporaban movimiento eran especialmente eficaces para generar el interés de los alumnos por la situación. En concreto, comparamos los resultados de las lecciones con movimiento y sin movimiento en clases de lectura y matemáticas de 2º y 3º grado impartidas por cuatro profesores en prácticas.

Después de recibir formación sobre el enfoque, los profesores en formación impartieron una semana de lecciones que incluían movimiento y una semana de lecciones que no lo incluían. También se les formó para que calificaran los niveles de interés de los alumnos, tanto a través de la observación directa como en retrospectiva, ofrecida durante las sesiones de vídeo que grababan después de cada lección.