Caracteristicas de los niños de educacion primaria
Caracteristicas de los niños de educacion primaria
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Características de los alumnos de primaria
Características de los alumnos de primariaEste documento pone de relieve las necesidades y los puntos fuertes exclusivos de los niños pequeños típicos, identificando once características clave de los alumnos de primaria1: su forma de pensar y de relacionarse con el mundo y su notable hambre de aprendizaje. Cada una de estas características se basa en los escritos de psicólogos y educadores del desarrollo, como Lev Vygotsky, María Montessori y Jean Piaget, así como en investigaciones recientes revisadas por expertos y en la experiencia de los educadores de primaria de nuestra red de EL.Descargue este recurso para leer el texto completo.Descargas de recursosInicie sesión para acceder a los recursos descargables.Recursos relacionadosEntrevista con la maestra de jardín de infancia Anne SimpsonLa gestión en el aula activa
Sitio web de la Academia Americana de Pediatría. Recomendaciones para la atención médica pediátrica preventiva. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Actualizado en marzo de 2020. Consultado el 14 de enero de 2021.Finkelstein LH, Feigelman S. Middle childhood. En: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 21st ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020:cap 25.Marcdante KJ, Kliegman RM. Normal development. En: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 8th ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019:cap 7.
Actualizado por: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Profesor Clínico de Pediatría, Escuela de Medicina de la Universidad de Washington, Seattle, WA. También revisado por David Zieve, MD, MHA, Director Médico, Brenda Conaway, Directora Editorial, y el equipo editorial de A.D.A.M.
Características emocionales de los alumnos de primaria
Los niños están en continuo cambio físico, mental, social, emocional y espiritual. Siguen un patrón general de crecimiento y desarrollo. Los padres y profesores que conozcan las características comunes de los distintos grupos de edad podrán tratar el comportamiento de los niños de forma más adecuada y enseñarles con mayor eficacia.
Algunos niños pueden desarrollarse más rápida o lentamente que otros de su edad. Por ejemplo, un niño de seis años puede ajustarse más a las características de edad de uno de cinco o de uno de siete. Recuerde también que los niños pueden volver temporalmente a un comportamiento más joven durante el estrés o la tensión emocional.
Los manuales de las lecciones de la iglesia se han preparado teniendo en cuenta las características de crecimiento de los niños. Al estudiar y preparar cada lección, tenga en cuenta cómo cada parte de la lección puede ayudarle a satisfacer las necesidades de los niños.
Características del comportamiento de los alumnos de primaria
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La educación primaria suele ser la primera etapa de la educación formal, que viene después del preescolar/jardín de infancia y antes de la escuela secundaria. La educación primaria tiene lugar en la escuela primaria, en la escuela elemental o en la escuela primaria y media, dependiendo de la ubicación.
La Clasificación Internacional Normalizada de la Educación considera la educación primaria como una fase única en la que los programas suelen estar diseñados para proporcionar habilidades fundamentales de lectura, escritura y matemáticas y establecer una base sólida para el aprendizaje. Se trata del nivel 1 de la CINE: educación primaria o primera etapa de la educación básica[a][2].
La definición de la CINE en 1997 postulaba que la educación primaria comenzaba normalmente entre los 5 y los 8 años de edad y estaba diseñada para proporcionar una sólida educación básica en lectura, escritura y matemáticas junto con una comprensión elemental de otras materias. En 2011 la filosofía había cambiado, y se había abandonado la comprensión elemental de otras materias en favor de “establecer una base sólida para el aprendizaje”[2].
