Adaptaciones curriculares en educacion primaria para niños

Adaptación del plan de estudios pdf

Este es el enfoque tradicional de libro de trabajo/libro de texto que conocen los que asistieron a las escuelas públicas americanas durante su infancia.    Se compone de 6-7 asignaturas no relacionadas entre sí, con un libro diferente para cada una.    Es específico para cada grado y puede ser caro.

Precauciones:    Tenga en cuenta que incluso los profesores de la escuela no cubren todas las páginas de cada libro.    En matemáticas pueden asignar pares o impares en ciertas tareas.    En Ciencias e Historia, a veces se puede omitir un capítulo o incluso una unidad.    Recuerda que tus hijos también están aprendiendo la lengua y la cultura.    No permita que usted o sus hijos se estresen tratando de hacer demasiado. {¿Estresado? ¿Necesita renovarse?}

Este tipo se conoce como “aprendizaje temático”, “enseñanza a través del currículo” o estudio integrado.    Las materias escolares básicas se estudian a la luz de un tema o periodo histórico concreto, en lugar de materias aisladas.    La mayoría de las veces se necesita un programa separado de fonética y matemáticas (aunque algunas empresas los incluyen como suplementos u ofrecen opciones).

Contras: Puede tener lagunas en las habilidades por lo que necesita un equilibrio; puede ser abrumador para los nuevos educadores en casa, los planes de lecciones son más flexibles y requieren que usted proporcione la estructura; puede carecer de materiales de recursos en el campo, carece de habilidades para tomar exámenes en las áreas de contenido;

Adaptación y modificación ppt

Inicio / SEND / Nuestra oferta de SEN / Cómo adaptamos el plan de estudios y el entorno de aprendizaje para los niños y jóvenes con SENCreemos que la educación inclusiva significa apoyar a todos los alumnos para que aprendan, contribuyan y participen en todos los aspectos de la vida escolar junto a sus compañeros. Nuestro plan de estudios incluye, no sólo los requisitos formales del Plan Nacional de Estudios, sino también una serie de oportunidades adicionales para enriquecer las experiencias de nuestros niños. Nuestro plan de estudios también incluye los aspectos sociales que son esenciales para el aprendizaje permanente, el crecimiento personal y el desarrollo de la independencia.

Qué es la adaptación curricular en la educación inclusiva

En las ciencias de la educación se considera cada vez más que la participación y el aprendizaje en la escuela no sólo dependen de que los niños se adapten a las actividades escolares ; sino que la propia escuela tiene la responsabilidad de adaptarse a las condiciones de los niños.

La palabra “currículo” viene de “curriculum” (que significa “carrera” en latín), y se refiere a los planes o proyectos educativos que dan forma a las actividades educativas. En este sentido, un currículo permite responder a las preguntas de ¿qué se enseña y cómo se enseña? Esto puede variar según la escuela o los sistemas educativos.

Así, una adaptación curricular consiste, a grandes rasgos, en planificar y realizar las modificaciones oportunas en un plan de estudios (por ejemplo, en el programa de primer curso de educación primaria) para favorecer el aprendizaje y la participación de uno o varios niños .

Las adaptaciones curriculares pueden ser necesarias en el caso de que un niño tenga dificultades para adquirir destrezas o conocimientos a la velocidad exigida en una escuela a través del currículo oficial (en este caso podríamos decir que existe una barrera para el aprendizaje).

Adaptación del plan de estudios para alumnos con problemas de aprendizaje

Los planes curriculares a largo plazo están disponibles para los padres/cuidadores en el sitio web de la escuela, junto con ideas sobre cómo los padres pueden apoyar el aprendizaje de sus hijos fuera de la escuela. Un niño con SEND recibirá apoyo para acceder a este plan de estudios de las siguientes maneras

Todas las actividades de aprendizaje dentro de la clase se planifican y diferencian a un nivel apropiado para que todos los niños puedan acceder al aprendizaje según sus necesidades específicas. Esto podría significar que en una clase se establecieran tres niveles diferentes de trabajo, aunque en ocasiones también podría diferenciarse individualmente en función de las necesidades del niño o los niños.

La SENCO informa regularmente al director y a los gobernadores sobre el progreso de los niños con SEND y sobre cómo se utilizan los recursos. La información proporcionada nunca nombrará a niños individuales para mantener la confidencialidad en todo momento.

Los gobernadores acuerdan las prioridades para el presupuesto de SEND con el objetivo general de que todos los niños reciban el apoyo que necesitan para acceder al plan de estudios, progresar y obtener buenos resultados. Esto incluye la dotación de recursos, equipos e instalaciones adecuadas.