Actividades de literatura para niños de primaria

Actividades para desarrollar las habilidades lectoras de los alumnos

Rachel Sender para APM ReportsDurante décadas, las escuelas han enseñado a los niños las estrategias de los lectores con dificultades, utilizando una teoría sobre la lectura que los científicos cognitivos han desacreditado repetidamente. Y muchos profesores y padres no saben que hay algo malo en ello.

“Para mí, la lectura no tenía ni pies ni cabeza”, dice. “Cuando un profesor dictaba una palabra y decía: ‘Dime cómo crees que puedes deletrearla’, me quedaba con la boca abierta mientras otros niños daban las grafías, y pensaba: ‘¿Cómo saben siquiera por dónde empezar? Estaba totalmente perdido”.

Woodworth fue a la escuela pública de Owosso, Michigan, en la década de 1990. Dice que los sonidos y las letras no tenían sentido para ella, y no recuerda que nadie le enseñara a leer. Así que ideó sus propias estrategias para leer el texto.

Estrategia 2: Adivinar las palabras basándose en el contexto. Si se encontraba con una palabra que no tenía en su banco de memoria visual, miraba la primera letra y se le ocurría una palabra que parecía tener sentido. La lectura era como un juego de 20 preguntas: ¿Qué palabra podría ser esta?

Actividades literarias para alumnos de primaria

JGS se compromete a desarrollar y perfeccionar las habilidades literarias de los alumnos desde los primeros años hasta los años preuniversitarios. Para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades literarias y lograr la excelencia en los idiomas, JGS lleva a cabo diversas actividades literarias. La atención se centra en las cuatro habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir.

Estas actividades mejoran el talento y las capacidades de los estudiantes. Se organizan competiciones entre casas que ayudan a los alumnos a desarrollar sus talentos individuales y a ganar confianza. Las actividades hacen que el aprendizaje sea interesante y divertido.

Actividades de alfabetización para la edad escolar

No existe una fórmula mágica para enseñar a leer y escribir, pero sabemos que un buen profesor es más eficaz que cualquier programa o estrategia. Richard Allington es un académico e investigador estadounidense que ha escrito más de 100 artículos y varios libros sobre “la lectura, los problemas de aprendizaje y la instrucción eficaz en las aulas”. En uno de sus artículos, explica los seis rasgos para enseñar bien la alfabetización:

Una de las mejores maneras de aprender más sobre la enseñanza de la alfabetización es obtener un máster en alfabetización. En tu propia aula, puedes abordar los problemas reales de los alumnos utilizando los conocimientos adquiridos en el máster de alfabetización. Cuando los profesores se enfrentan a retos como la división del tiempo en el aula o las pequeñas bibliotecas de aula, a menudo no tienen a quién recurrir. En un programa diseñado para la enseñanza de la alfabetización, los profesores pueden construir sus propios sistemas de apoyo.

Al considerar las tácticas más exitosas para la enseñanza de la alfabetización, un profesor debe centrarse en modelar grandes estrategias de alfabetización a lo largo del día. Los niños pequeños miran a sus profesores como modelos de cómo comportarse y pensar. Los profesores deben hablar de lo que hacen y piensan mientras leen en voz alta. De este modo, enseñan explícitamente a pensar sobre el pensamiento (también llamado metacognición). Donalyn Miller, autora de The Book Whisperer (El susurrador de libros) y Reading in the Wild (La lectura en la naturaleza), comparte otras formas de mejorar la enseñanza de la alfabetización:

Actividades prácticas de lectura para el jardín de infancia

Si estás aquí, supongo que también eres profesor de lectura como yo. Ahí fuera, en el mundo real de las aulas, nuestros alumnos necesitan la mejor inspiración y estímulo para que les guste y disfruten de la lectura.

Mucho antes de entrar formalmente en la escuela, la mayoría de nuestros alumnos ya han iniciado el proceso de aprendizaje de la lectura. Principalmente, los padres asumen este papel, pero una vez que los alumnos ya están en la escuela, el profesor asume la responsabilidad.

Además, el inglés es uno de los principales contenidos que nuestros alumnos deben dominar. La habilidad lectora que muestran los alumnos se apoya en la adquisición previa de vocabulario y en los conocimientos previos del alumno.

Por ello, los profesores de inglés, al igual que tú y yo, nos enfrentamos al reto de convertirnos en profesores de lectura eficientes y altamente competentes para que nuestros alumnos se conviertan en lectores competentes. Nuestras estrategias de lectura están muy apoyadas por nuestras mejores estrategias de enseñanza que tienen intensos efectos en nuestros jóvenes alumnos.

Además, la lectura es una forma de procesamiento del lenguaje. Es un proceso cognitivo complejo que implica la producción de sonidos, la pronunciación y el reconocimiento de las relaciones entre letras y sonidos.    Del mismo modo, enseñar a nuestros alumnos a leer es un proceso igualmente complejo.