Actividades de igualdad de genero para niños de primaria

actividades sobre igualdad de género para estudiantes de secundaria

Los mensajes de género están por todas partes. Desde las imágenes de los libros de texto hasta las de los anuncios de los autobuses, pasando por las conversaciones en el tren o en la gran pantalla, en las tiendas de ropa de los centros comerciales o en cualquier oficina de lujo. Dondequiera que miremos, estamos sumergidos en mensajes sobre lo que significa ser una mujer o un hombre “correcto” o “normal”. El género está en todas partes.

La Annual Review of Psychology afirma que los niños desarrollan un sentido del yo alrededor de los 18 meses, y luego “comienzan a participar activamente en la búsqueda de información sobre lo que los hombres y cómo deben comportarse”. Parte de este proceso consiste en adoptar comportamientos normativos de género y asociar el género con estereotipos básicos. Por ejemplo, que a las niñas les gusten las muñecas o que los niños tengan el pelo corto. Es entre los tres y los cinco años, cuando los niños asisten al preescolar, cuando estas ideas tienden a solidificarse.

Los profesores desempeñan un papel fundamental en la promoción de la disparidad de género en la escuela, ya que empezamos a crear hábitos y opiniones desde una edad temprana. La creación de oportunidades educativas equitativas para los alumnos comienza en el aula y con el profesor. Un profesor fuerte es aquel que trata a sus alumnos de forma justa, creando un entorno en el que los alumnos se sienten igual de partícipes.

actividades sobre igualdad de género para la escuela primaria

Biblioteca de recursos Una colección de recursos, informes y orientaciones de todo Internet, para ayudar a inspirar e informar sus propios proyectos de Acción de Género.

Abriendo puertas: Guía de buenas prácticas para contrarrestar los estereotipos de género en las escuelasInstituto de FísicaA partir de los debates y las observaciones de diez escuelas de Inglaterra, ofrecemos ejemplos de los obstáculos a los que se enfrentan las escuelas, estudios de casos y ejemplos de buenas prácticas. La guía pone de relieve los problemas a los que se enfrentan muchas escuelas a diario y presenta sugerencias para las escuelas que se enfrentan a barreras similares, incluyendo nueve características esenciales de una escuela que está abordando activamente la equidad de género.

DRAWING THE FUTURE: Exploring the career aspirations of primary school children from around the world Education and Employers, Tes, UCL Institute of Education, the National Association of Head Teachers (NAHT) and the Organisation for Economic Cooperation and Development Education and Skills (OECD)Esta encuesta internacional ofrece la oportunidad de explorar en qué quieren convertirse idealmente los niños en edad de primaria y qué conforma (y a menudo limita) sus aspiraciones profesionales y sus sueños para el futuro.    Estos estudios han puesto de relieve que las aspiraciones de los niños suelen estar moldeadas y restringidas por los estereotipos de género, el entorno socioeconómico y, sobre todo, por las personas que conocen. Estos factores pueden influir, y de hecho lo hacen, en el esfuerzo académico que realizan los niños en determinadas clases, en las asignaturas que eligen para estudiar y en los trabajos que acaban desempeñando.

ideas para proyectos de igualdad de género

A lo largo de los años, he hecho de la integración de los temas de justicia social una prioridad en mi enseñanza. Este año, tuve la oportunidad de crear una clase de enriquecimiento de quinto grado sobre justicia social llamada Campeones de la Equidad de Género, o GEC. Los objetivos de esta clase eran ayudar a los alumnos a identificar cómo nos afecta el género y aprender sobre la desigualdad de género en el mundo.

Estos problemas pueden parecer complejos para los alumnos de quinto grado, pero, como suele ocurrir, los estudiantes superaron las expectativas sobre lo que podían procesar y las acciones que podían emprender. Lo que empezó como una asignatura optativa de un semestre para un pequeño grupo de chicos y chicas se convirtió en un club de un año de duración que inspiró conversaciones profundas en toda la escuela.

En su primera clase, los alumnos del GEC vieron dos segmentos de la película Girl Rising. La película fue producida por la organización Girl Rising, cuya misión es garantizar que todas las niñas del mundo reciban educación y se empoderen. La película se centra en nueve niñas y sus historias personales de lucha por la educación, intentando salir de la pobreza y esperando la libertad.

rompehielos sobre la igualdad de género

Como profesor de primaria, tal vez pienses que tus alumnos son demasiado jóvenes para hablar de género. Pero ¿sabías que niños de tan sólo cuatro años ya expresan creencias discriminatorias por razón de género? Cuanto antes podamos dotar a los niños de la creencia de que todas las identidades de género (incluida la suya) merecen respeto, mejor preparados estarán todos los alumnos para el éxito.

Aquí discutiremos qué es la igualdad de género, en qué se diferencia de la equidad de género, y por qué tanto la equidad como la igualdad de género deben tener un lugar en su plan de estudios. A continuación, aprenderemos a hacer de tu aula un lugar seguro y acogedor para todos los alumnos.

En primer lugar, expliquemos lo que entendemos por género. El género se define aquí como la identidad social de un estudiante como masculino, femenino o no binario -este último se refiere a los estudiantes que se identifican como un género distinto al “masculino” o “femenino”. La definición de género también incluye a los estudiantes transgénero, que se identifican como un género diferente de su sexo biológico.