Actividades de etica y valores para niños de primaria

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Si se tiene en cuenta que los niños pasan más tiempo en la escuela que en casa, la cita anterior tiene un significado importante. Tanto en Estados Unidos como en Japón, el niño medio de primaria pasa entre seis y siete horas en la escuela. Si a esto se le añaden las actividades de la tarde, se puede ver la cantidad de tiempo que los niños pasan fuera de casa.

La idea de que “la educación del corazón” sólo puede enseñarse en casa es poco práctica. La educación moral debe tener su fundamento desde el hogar. Todos los padres tienen la responsabilidad de inculcarla a sus hijos. Pero no es realista esperar que estos valores se mantengan si el niño sólo está en casa a última hora de la tarde o por la noche. La escuela tiene un papel primordial en esta educación.

La palabra moral proviene de una raíz latina (mos, moris) y significa el código o las costumbres de un pueblo, el pegamento social que define la convivencia. En Estados Unidos, este término se utiliza bajo el paraguas de la “educación del carácter”. El objetivo es enseñar a los niños de manera que les ayude a desarrollar diversas habilidades morales, cívicas, de comportamiento y de no acoso. Esto incluye la educación para la vida, el razonamiento moral, el razonamiento ético y la resolución de conflictos, por nombrar algunos. En pocas palabras, es la enseñanza de buen comportamiento y valores en los niños pequeños.

10 valores morales en la escuela

Los módulos de la Universidad E4J sobre integridad y ética incluyen más de 70 ejercicios interactivos. La tabla siguiente enumera todos estos ejercicios y describe brevemente cada uno de ellos. Además, la tabla indica cuáles de los cinco principios básicos de aprendizaje comentados anteriormente (véase la sección “Ayudar a aprender”) son relevantes para cada ejercicio.

Después de proyectar un vídeo sobre los valores personales, el profesor pide a los alumnos que elaboren una lista de sus propios valores personales y que prioricen sus diez principales valores, para luego discutirlos en pequeños grupos.

El profesor pide a los alumnos que imaginen que su barco ha empezado a hundirse en medio del océano. Once personas han subido a un bote salvavidas en el que sólo caben diez, y el bote salvavidas también empieza a hundirse. ¿Qué deben hacer los pasajeros? ¿Tirar a una persona por la borda y salvar diez vidas? ¿O atenerse al principio de “no matar”, lo que significa que todos se ahogarán? El profesor puede invitar a la clase a hacer aportaciones e incluso a votar, y luego ilustrar cómo los diferentes enfoques teóricos (por ejemplo, el utilitarismo y la deontología) conducirán a soluciones diferentes que son válidas en términos del enfoque particular.

ejemplos de actividades morales

Si se pregunta a cualquier grupo de adultos, de entre 18 y 80 años, si los niños de hoy son peores que los de su época, normalmente insistirán en que lo son. Los profesores pueden ofrecer ejemplos aterradores de niños de la escuela primaria que les insultan, jóvenes de la escuela media que tienen un comportamiento sexual promiscuo, estudiantes de la escuela secundaria que venden drogas y una aceptación generalizada del acoso escolar, el engaño, la mentira y el mal comportamiento en general. ¿Qué le ha pasado al mundo para que los jóvenes de hoy parezcan tan desprovistos de valores? ¿Están los padres demasiado ocupados? ¿Los medios de comunicación, desde los videojuegos hasta la televisión y las películas, están creando una ciudadanía egoísta y centrada en el yo? ¿Ha destruido el relativismo moral [como se defiende en el número 81] cualquier noción del bien? ¿O se trata simplemente de recordar mal los ángeles que todos éramos cuando teníamos su edad? Pero al margen de tales comparaciones, podemos considerar las formas en que la educación podría ofrecer a nuestros jóvenes oportunidades para aprender mejores valores, y vivirlos.

En el siglo XIX, una de las principales funciones de la educación pública era preparar a un ciudadano moral. Los valores cristianos básicos se integraban en el plan de estudios y se enseñaban como verdades junto con la lectura, la escritura y la aritmética. Con la pluralización de las culturas en la sociedad occidental, la disminución de una tradición cristiana compartida y la difusión de la noción posmoderna de que los valores son perspectivos, esta función de la educación fue desapareciendo. Se evitó hablar de valores. Sin embargo, pronto se hizo evidente que ningún grupo social, como una escuela, puede prescindir provechosamente de todos los valores simplemente sustituyéndolos por normas y pautas de comportamiento. Así que el reto pasó a ser encontrar qué programa multicultural podían ofrecer los educadores a los niños.

actividades para inculcar valores

Un mundo caótico es también un mundo de oportunidades educativas. Para lograr una conexión innovadora e inspirada con el futuro podemos centrarnos en las formas de enseñar a los niños la importancia de llevar una vida ética basada en valores. El problema, sin embargo, es que la tarea de enseñar ética puede a menudo infundir miedo en el corazón de los padres y también de los profesores.

El difunto y gran ético Rushworth Kidder abordó ese temor en su libro Good Kids, Tough Choices. Desarrolle su propia aptitud ética con esta completa guía que incluye sólidos consejos para la enseñanza de la ética en todas las edades y etapas de la infancia. Es un recurso valioso tanto para los padres como para los educadores. Un mundo justo y equitativo es la base de una sociedad moral, y comienza con los valores.

Para lograr un cambio real en nuestro mundo y construir una sociedad más ética, empezamos por los niños. Ellos son el futuro. Una educación basada en valores pone a los estudiantes en el camino de la construcción de una sociedad mejor. Los educadores que se centran en los principios éticos activan la capacidad de pensamiento profundo de los niños y fomentan su curiosidad. Los debates sobre ética ofrecen muchas oportunidades para responder a la pregunta de por qué.