Actividades de emociones para niños de primaria

Cómo me siento

Revise y complete los siguientes folletos y utilice los ejemplos para pensar en cómo puede integrar el aprendizaje socio-emocional, la resolución de problemas, la construcción de amistades y la creación de una comunidad solidaria en su hogar de cuidado infantil familiar. Comparta sus respuestas con su formador, entrenador o administrador de la guardería familiar.

Es posible que usted cuide a niños en diversas etapas de desarrollo socio-emocional. Planificar intencionadamente para niños de distintas edades puede ser un reto. Es importante tener una idea clara de lo que quiere que cada niño pueda hacer durante una actividad de juego planificada. Lea el folleto, complételo y comparta su plan con su formador, entrenador o administrador de la guardería familiar. ¿Qué estrategias socio-emocionales podría incluir en su actividad?

Centro de Fundamentos Sociales y Emocionales para Niños Pequeños (CSEFEL). Recursos: Estrategias prácticas para profesores/cuidadores: Scripted stories and book nooks. Obtenido de http://csefel.vanderbilt.edu/resources/strategies.htmlDodge, D. T., Rudick, S., & Colker, L. J. (2009). The Creative Curriculum for Family Child Care. Washington, DC: Teaching Strategies.Harms, T., Cryer, D., & Clifford, R. (2007). Family Child Care Environment Rating Scale (rev. ed.). NY: Teachers College Press.Head Start Center for Inclusion. Universidad de Washington. Social Stories. Extraído de: http://depts.washington.edu/hscenter/social_storiesHead Start: Desarrollo de la Primera Infancia, Enseñanza y Aprendizaje, Apoyo Social y Emocional. National Center on Quality Teaching and Learning Materials. Extraído de: https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/tta-system/teaching/center/practice/engage/support.htmlPlayworks. (2020). Biblioteca de juegos. Oakland, CA: Sports4Kids. Extraído de https://www.playworks.org/game-library/Zero to Three. Developing Social-Emotional Skills. Extraído de https://www.zerotothree.org/resources/series/developing-social-emotional-skills

Jenga

A menudo se habla del aprendizaje social y emocional como la “pieza que falta” en la educación, pero integrar el SEL en lo académico es esencial para un aula sana y armoniosa. El control emocional de los alumnos es una forma sencilla y eficaz de que los profesores conecten con ellos y empiecen a dotarles de herramientas para comunicar sus sentimientos y necesidades. Ahora que los estudiantes están lidiando con los grandes cambios y las posibles experiencias traumáticas causadas por la pandemia, esta práctica es más importante que nunca.

Mientras enseñaba en una escuela primaria urbana de Título 1 en el centro de Los Ángeles, fui testigo de primera mano del poder de SEL y de lo crucial que era el desarrollo de habilidades emocionales y la práctica de chequeos emocionales para el éxito de mis estudiantes. Al comienzo del año escolar 2019-20, lograr una lección mientras se apagan los incendios fue un desafío constante. Mis estudiantes de primer grado tenían grandes emociones pero carecían de las palabras para comunicar sus sentimientos y necesidades. Su frustración provocaba múltiples colapsos y la colaboración académica solía acabar en discusiones o incluso en peleas físicas.

Enseñar los sentimientos a los alumnos de primaria

Los niños y los jóvenes necesitan habilidades socio-emocionales para tener éxito en la escuela, en casa y durante el resto de sus vidas. Estas son las habilidades que ayudan a los niños a construir confianza, a entender sus propias fortalezas y debilidades, a colaborar con los demás, a navegar por situaciones sociales, a desarrollar relaciones fuertes y a tomar mejores decisiones. Sin duda, se trata de habilidades fundamentales para todos los alumnos.

En mis años como profesor, sé que no hay tiempo suficiente para todo. A menudo, el aprendizaje social y emocional queda relegado a un segundo plano frente a otras habilidades importantes como la lectura, la escritura, las matemáticas, la historia y las ciencias. Aunque estas habilidades son ciertamente importantes, yo diría que es aún más importante que los niños desarrollen su inteligencia emocional a través de actividades de aprendizaje socio-emocional. Sencillamente, si los niños están mental y emocionalmente sanos, están mejor equipados para afrontar los retos de la vida. Sólo tenemos que dedicar tiempo a enseñar, discutir y practicar estas habilidades. Lo mejor de todo es que hay muchas maneras de integrar el aprendizaje socioemocional en lo que ya se está enseñando.

Plan de lecciones sobre sentimientos y emociones para el primer grado

Inicie una conversación con los niños más pequeños sobre los colores y los sentimientos utilizando un semáforo para ayudarles a establecer la conexión: El ROJO se utiliza para las emociones extremas y elevadas, como cuando nos sentimos fuera de control. Esto puede incluir sentimientos intensos como la ira, pero también el amor. El AMARILLO se utiliza también para las emociones elevadas, pero para las que podemos controlar mejor, como la sensación de tontería, o para las que pueden hacernos sentir incómodos, como la ansiedad o el nerviosismo. El VERDE se utiliza para las emociones tranquilas y relajadas. Por ejemplo, cuando nos sentimos felices o contentos.

Anima a los adolescentes a probar una versión del diario con colores: pídeles que coloreen cada día un trozo de una forma geométrica, como un mandala, con el color que refleje cómo se sienten. Al final del mes, tendrán un diseño complejo que muestra la amplia gama de emociones que han sentido durante todo el mes. Además de ayudarles a etiquetar e identificar sus sentimientos, esta actividad les ayuda a ver que las emociones son fluidas, y que aunque un día te sientas triste o enfadado, ese sentimiento es temporal.  Para más actividades e ideas como ésta, no dejes de suscribirte a nuestras novedades y actualizaciones. Y si te gusta lo que ves, haz una donación para apoyar nuestro trabajo de crear más formas de ayudar a construir un futuro más saludable para los niños.Recursos adicionales¿Cómo puede el arte ayudar a la autorregulación? (Instituto para la Integración de las Artes y STEAM)Cómo enseñar con éxito habilidades sociales y emocionales a través de las artes (Instituto para la Integración de las Artes y STEAM)Los beneficios de la pintura para los niños (KidsU)Lecciones de pintura para niños: pintura de emociones (KinderArt)Cómo conectar el color y la emoción en el aula de arte (The Art of Education University)Lecciones de salud mental imHealthy (Michael Phelps Foundation) Prácticas de conciencia plena (MAPs)¡Practicar la conciencia plena nos ayuda a restablecer, reenfocar y energizarnos para lo que está por venir! Aprende más sobre las Prácticas de Conciencia Plena (MAPs) y cómo practicarlas en la escuela o en casa.