Ventajas y desventajas de las tic en educacion infantil

beneficios de las tic en la educación infantil

La primera infancia se refiere al periodo comprendido entre el nacimiento y los 8 años de edad. Ahora sabemos, gracias a la investigación, que el desarrollo del cerebro es importante durante la primera infancia y que el 75% del desarrollo del cerebro tiene lugar durante los primeros seis años de vida. También sabemos que una buena nutrición, la estimulación positiva, el afecto y un entorno seguro influyen en la forma en que se conectan las células cerebrales; la arquitectura del cerebro está, pues, literalmente moldeada por la calidad del entorno, en particular por las interacciones del niño con otros seres humanos. Y una vez desarrollado, el cerebro es mucho más difícil de modificar, y los retrasos en el desarrollo antes de los 6 años son especialmente difíciles de compensar (UNESCO 2014)

TIC significa “tecnologías de la información y la comunicación”. Este término se utiliza ahora ampliamente en la investigación, la política y la práctica educativa. Sustituye al término más antiguo, “IT”, o tecnología de la información, que se utilizaba más a menudo en referencia a los ordenadores e Internet. En el pasado, la dimensión “información” tendía a predominar en la literatura, y en el pensamiento de la gente, sobre las TIC. En los últimos años, la dimensión “comunicación” de las TIC ha adquirido la misma importancia.

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Si bien la tecnología puede considerarse una ventaja en la educación infantil, existen algunos inconvenientes. Para comprender las ventajas y desventajas de la tecnología en el centro es importante explorar más de una perspectiva.

“La mayoría de los expertos creen que los ordenadores no son apropiados para el desarrollo de los niños menores de tres años” (Elkind, 1998; Haugland, 1999; NAEYC, 1996, citado en Wardle, 2008). “Sin embargo, estos mismos expertos creen que los niños de tres años o más pueden empezar a explorar y utilizar eficazmente los ordenadores” (Wardle, 2008).

Son muchas las ventajas de contar con la tecnología en la educación infantil. Overton (2011) cree que proporcionar a los niños acceso a la tecnología ayuda a que el aprendizaje sea más emocionante. La tecnología también se puede utilizar para fomentar el trabajo en grupo con los niños, por lo que se anima a los niños a ser sociales mientras aprenden las habilidades sociales para compartir con sus compañeros. Creo que es importante que los niños aprendan habilidades sociales en una amplia gama de áreas curriculares, ya que cada una de ellas puede requerir que el niño utilice un conjunto diferente de habilidades interpersonales.  La Universidad Concordia de Portland (n.d) cree que los niños que utilizan la tecnología informática “se beneficiarán de la exploración abierta en lugar de limitarse a fabricar un producto”.

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Las investigaciones demuestran que el retraso en la atención a las TIC en la primera infancia ha supuesto una ventaja para el sector, ya que mientras en el pasado se prestaba atención a la introducción de la infraestructura de las TIC en las escuelas sin apoyo pedagógico, ahora ocurre lo contrario.

El desarrollo del lenguaje se ve muy favorecido cuando se emplean las TIC en los entornos de aprendizaje. Las herramientas y recursos de las TIC, como los procesadores de texto, pueden parecer muy básicos, pero hay que recordar que el poder del procesamiento de textos radica en la facilidad con la que los niños pueden editar y modificar sus escritos mientras desarrollan sus habilidades lingüísticas y de alfabetización.

Uno de los muchos beneficios que aporta el uso de las TIC en la educación infantil es el de la colaboración. Esto por sí solo ayuda a construir el lenguaje con los niños, además de desarrollar sus habilidades sociales.

Los beneficios mencionados del uso de la tecnología en las aulas de educación infantil no sólo mejorarán el desarrollo de la primera infancia, sino que prepararán a los niños pequeños para el uso de la tecnología en el plan de estudios de primaria. Al fin y al cabo, de eso trata la educación preescolar.

uso de la tecnología en la educación infantil: una revisión de la literatura

¿Eres un personal de la educación que intenta comprender qué son las TIC en la educación, sus ventajas y desventajas? Su forma completa es Tecnología de la Información y la Comunicación. Aunque la abreviatura suena muy corporativa, se incorpora con éxito a todos los ámbitos, incluido el sector educativo, para proporcionar a la dirección un conjunto diverso de herramientas tecnológicas, definición y recursos para crear, almacenar, comunicar, gestionar y optimizar la información.

Hoy en día, las TIC han progresado hasta convertirse en parte integrante del sistema educativo. Las organizaciones educativas de países como Australia, India, Finlandia, Reino Unido, Estados Unidos, Corea del Sur y Nigeria, entre otros, están utilizando intensamente el plan de estudios y el desarrollo de las TIC para resolver las diferencias comunicativas y tecnológicas.

La Wikipedia presenta cinco tipos diferentes de TIC, a saber, impresión, audio/vídeo, radio y televisión, ordenadores e Internet, para servir a los cinco niveles de Haddad y Draxler de su concepto de tecnología educativa, a saber, presentación, demostración, ejercicio y práctica, interacción y colaboración, para añadir valor a la enseñanza y el aprendizaje, simplificar los procedimientos y las operaciones de administración mientras se dirige una institución educativa como una escuela, un colegio o una universidad; promover la importancia de las aulas inteligentes, mejorar los métodos estimulantes y atractivos de las aulas multigrado y, principalmente, acortar la distancia entre la dirección y los tutores.