Ultimas noticias sobre educacion infantil

Cuestiones actuales de la educación infantil en canadá

Los niños pequeños aprenden jugando, resolviendo problemas y experimentando. Los profesores de preescolar utilizan el juego y otras técnicas de instrucción para enseñar a los niños. Por ejemplo, utilizan la narración de cuentos y los juegos de rima para enseñar el lenguaje y el vocabulario. Pueden ayudar a mejorar las habilidades sociales de los niños haciéndoles trabajar juntos para construir un vecindario en un cajón de arena o enseñar matemáticas haciendo que los niños cuenten cuando construyen con bloques.

Los maestros de preescolar trabajan con niños de diferentes orígenes étnicos, raciales y religiosos. Los maestros incluyen en sus lecciones temas que enseñan a los niños a respetar a personas de diferentes orígenes y culturas.

Los maestros de preescolar de las escuelas públicas suelen trabajar durante el horario escolar. Muchos trabajan durante el año escolar tradicional de 10 meses y tienen un descanso de 2 meses durante el verano. Algunos maestros de preescolar pueden enseñar en programas de verano.

Los maestros de preescolar de los programas Head Start basados en centros están obligados a tener al menos un título de asociado. Sin embargo, al menos el 50% de los maestros de preescolar de los programas Head Start de todo el país deben tener una licenciatura en educación infantil o en un campo relacionado. Los que tienen un título en un campo relacionado, como la psicología, deben tener experiencia en la enseñanza de niños en edad preescolar.

La primera infancia hoy en día

El Gobierno se ha negado a acelerar la revisión de las normas básicas de la educación infantil a pesar de que se le ha dicho que podrían no ser adecuadas para su propósito. Un documento del Consejo de Ministros muestra que el Comité de Revisión de Reglamentos del Parlamento dijo al gobierno en septiembre que…

Barnardos Early Learning Services y NZEI Te Riu Roa logran un paso histórico hacia la paridad salarial de los profesores de ECE. Los profesores de educación infantil que trabajan para Barnardos recibirán importantes aumentos salariales como resultado de un nuevo convenio colectivo que introduce…

Las historias de quienes lucharon por el reconocimiento, la formación y la financiación de la educación y la enseñanza de la primera infancia se recogen en un nuevo libro presentado por Te Rito Maioha Early Childhood New Zealand. Historias de vida en primera línea – El crecimiento de un movimiento de atención a la…

El Ministerio dijo que empezaría a consultar al sector como parte de una revisión del modelo de financiación de la educación infantil en 2022; después de que los profesores de ECE de toda Nueva Zelanda protestaran por la paridad salarial el 6 de noviembre. Pero el sindicato de profesores NZEI Te Riu Roa está…

Artículos de educación infantil pdf

Fundada en 1938, Early Childhood Australia (ECA) es el mayor y más autorizado organismo del sector de la primera infancia. Representamos a más de 2.500 miembros en todo el país, entre proveedores de servicios privados, comunitarios y de la administración local, educadores individuales, escuelas, universidades y otras organizaciones apasionadas por el bienestar de todos los niños australianos.

A través de nuestra amplia red, también podemos proporcionar expertos altamente cualificados en campos como la psicología infantil, el bienestar social y emocional de los niños, la educación y el cuidado de la primera infancia y mucho más. La ECA está a disposición de todos los medios de comunicación nacionales, incluidos la prensa, la radio y la televisión.

Samantha (Sam) Page es la directora general de Early Childhood Australia (ECA), una organización sin ánimo de lucro que trabaja con el gobierno, los profesionales de la primera infancia, los padres y varios grupos de presión para defender la calidad, la justicia social y la equidad en todas las cuestiones relacionadas con la educación y el cuidado de los niños pequeños. También forma parte de la Junta de Perinatal Anxiety & Depression Australia (PANDA).

Artículos sobre la primera infancia para padres

En la India, el número de niños de seis años o menos es de aproximadamente 160 millones, lo que supera a toda la población de Japón. Se dice que uno de cada cinco niños del mundo es indio; sin embargo, la situación real de la atención y educación de la primera infancia (AEPI) para los niños del grupo de edad mencionado es casi desconocida. La demanda de AEPI está aumentando y diversificándose en la India debido a la reducción de la mortalidad infantil y de la mortalidad materna, ambas muy elevadas en el pasado en el país, así como al aumento de la inversión en educación junto con la mejora de los ingresos familiares, y a las nuevas tendencias de las familias nucleares y de doble ingreso. En respuesta a estas circunstancias, los programas de AEPI, ofrecidos por diversos tipos de organizaciones, se han gestionado de forma individual al no existir un marco oficial que regule las actividades de AEPI. Sin embargo, junto con el actual movimiento político a favor de los derechos de los niños, el gobierno indio está trabajando ahora para establecer un sistema de regulación suficiente que garantice la calidad de la AEPI, con el fin de ofrecer unos niveles adecuados de AEPI a todos los niños.