Trabajar valores en educacion infantil

Valores personales en la educación infantil

Atrás quedaron los días en los que se disciplinaba a los niños por cualquier mala acción. En su lugar, el enfoque de la crianza en los últimos años se ha desplazado hacia métodos de crianza centrados en el niño. En consecuencia, los niños de hoy en día suelen librarse de las consecuencias y rara vez se les hace responsables de sus actos.

Un artículo del Washington Post culpa de este cambio a unos padres sobrecargados de trabajo que están demasiado cansados para enseñarles personalmente los valores morales a sus hijos. En su lugar, los niños aprenden lo que está bien y lo que está mal en los programas de televisión y en los vídeos de Internet. Y la mayoría de las veces, esos vídeos son inapropiados para su edad. Tampoco enseñan una lección moral.

Esto subraya que ahora, más que nunca, nuestros hijos necesitan orientación. Hay demasiadas distracciones a su alrededor que pueden llevarles por el mal camino. Recuerda que los niños son como esponjas. Absorben todo lo que ven o escuchan. Y nos corresponde a nosotros, los adultos, guiarlos por el camino correcto.

Es nuestra responsabilidad proporcionar educación moral a nuestros hijos lo antes posible. Nos miran como modelos de conducta. Si queremos que crezcan para ser miembros productivos de la sociedad, debemos enseñarles cómo hacerlo.

Valores profesionales en la educación infantil

La aportación de la familia consiste en trabajar juntos. Nos permite fomentar el sentido de pertenencia tanto del niño como de los padres. Cuando los padres y los educadores encuentran un modo de colaborar, se refuerza la identidad del niño y se mejora su aprendizaje.

Como educadores, tenemos un papel importante que desempeñar en el fortalecimiento del sentido de pertenencia de los niños y las familias de diversos orígenes. En Petit ELJ creemos en el trabajo conjunto. Valoramos las aportaciones de las familias y las conversaciones que fomentan una comunicación eficaz.

Mostrando un interés genuino en la cultura de la familia, a través de formas de comunicación y crianza, promovemos un sentido de seguridad y pertenencia para el niño. El trabajo conjunto con los padres también crea transiciones fluidas entre la vida en el hogar y el cuidado de los niños.

Hay muchas formas diferentes de fomentar la colaboración. En Petit ELJ, comienza con el primer contacto que tenemos con los padres. Una visita a nuestro centro ofrece a las familias la oportunidad de hablar directamente con los futuros educadores de su hijo.

Valores y creencias en el cuidado de los niños

Las investigaciones demuestran que para los niños pequeños y en edad preescolar, los mejores resultados se producen cuando el aprendizaje está integrado en el juego. El plan de estudios de Building Blocks Preschool se basa en tres principios fundamentados en la investigación:

En Building Blocks nos dedicamos a fomentar las relaciones de confianza y a crear una comunidad profundamente conectada que permita asumir riesgos intelectuales y emocionales. Hacemos hincapié en un clima alegre y lúdico y en una cultura de investigación intelectual y pensamiento crítico.

El plan de estudios de Building Blocks se basa en el enfoque Reggio Emilia/Proyecto de educación infantil. Nuestros programas se basan en el juego porque creemos que los niños aprenden haciendo. El programa preescolar Building Blocks ha sido cuidadosamente diseñado para ofrecer actividades atractivas y apropiadas para el desarrollo de los niños, que les animen a ser aprendices competentes y seguros de sí mismos.

Nuestro objetivo, al igual que el de las escuelas de Reggio Emilia, es crear un entorno para los niños, los profesores y los padres. Nuestro Programa Preescolar cuenta con varios profesores; sin embargo, en el Enfoque Reggio Emilia el entorno se considera el “tercer profesor”.

Declaración de la misión de la educación infantil

Las filosofías de nuestros servicios de educación y atención son un documento vivo que refleja los conocimientos, creencias y valores de nuestros educadores, niños, familias y la comunidad en general. La Declaración de la Misión de los Servicios Comunitarios de la Infancia (CSCM) es la declaración general que apoya y da forma a la filosofía de cada uno de los servicios. Cada servicio tiene características y culturas únicas que proporcionan el rico contexto de su filosofía, plan de estudios, programas y formas de ser.

El interés superior de los niños es nuestra principal consideración al referirnos y reflexionar sobre nuestros programas educativos. Reconocemos que los derechos del niño deben ser respetados en nuestra práctica diaria, rutinas, experiencias y eventos. Esto incluye la evaluación de la práctica diaria, el horario de las rutinas, el desarrollo de los programas y la organización del personal.

Reconocemos que los niños son competentes y capaces por derecho propio, y que vienen a nosotros con conocimientos, habilidades y formas de ser únicas. Defendemos que todos los niños tienen la capacidad y los conocimientos necesarios para hacer una contribución valiosa a la sociedad.