Situacion actual de la educacion infantil en españa

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Para crear el mejor curso de educación para enfermeras posible, es necesario entender los antecedentes de la atención y educación infantil, su propósito y formas de trabajo en los países europeos. Por ello, los socios están trabajando en un estudio comparativo sobre el sistema de atención y educación infantil en los países asociados.

Según la información estadística que muestra la publicación digital elaborada por Eurostat en base a los datos obtenidos de 2017, podemos destacar, en relación a la situación laboral de las mujeres en Europa y en España lo siguiente:  A mayor número de hijos, mayor es la diferencia en las tasas de empleo entre mujeres y hombres.

De media, la tasa de empleo de los hombres es superior a la de las mujeres (72% frente al 61% de la UE en 2016). Sin embargo, es interesante observar que la diferencia en las tasas de empleo entre mujeres y hombres aumenta con el número de hijos. Así, la tasa de empleo de las mujeres sin hijos era del 65%, mientras que la de los hombres era del 73%.  En las mujeres con un hijo, las tasas de empleo aumentan y son del 71% y del 85% para los hombres. En las mujeres con dos hijos, la tasa se mantuvo casi igual, en el 70%, mientras que la de los hombres aumentó hasta el 89%. En el caso de las mujeres con tres o más hijos, la tasa de empleo disminuyó hasta el 55% en el caso de las mujeres, frente al 84% en el de los hombres.

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Los profesores de educación infantil necesitan experimentar el proceso de adquisición de una segunda lengua en los alumnos más jóvenes. Esto es crucial para entender una sociedad cada vez más global, en la que alumnos que hablan diferentes lenguas llenan las aulas.

Cada uno de los módulos del curso está diseñado para guiar a los participantes en su práctica docente de forma eficaz. El contenido de los módulos pretende cubrir cada una de las etapas educativas. Uno de los módulos está adaptado a los educadores de la primera infancia. Incluye lecturas y vídeos relacionados con las etapas que ampliarán sus conocimientos para enseñar a los bebés.

Comienza con un taller inicial en Barcelona. Tras ese primer día, los participantes se trasladan a su destino y siguen el resto del curso en línea, con el apoyo de foros, tutorías y un tutor. La realización y evaluación del curso se basará en la valoración de los informes individuales de los módulos.

Los educadores se centrarán en ayudar a los preescolares a mejorar su nivel de inglés mediante juegos y actividades. Mientras tanto, sus tutores y los profesores principales darán indicaciones y directrices generales sobre cómo ser un buen profesor de preescolar.

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En 1996, el Ministerio de Educación y Cultura propuso al Instituto Nacional de Calidad y Evaluación realizar un examen y diagnóstico del sistema educativo español. Las comisiones se centraron en las siguientes áreas: el rendimiento académico de los alumnos, los planes y la metodología de enseñanza, el funcionamiento de los centros, el papel de la enseñanza y la relación entre la escuela y la sociedad. En su informe final, este estudio de diagnóstico hablaba de “síntomas” más que de “puntos fuertes y débiles” del sistema. Entre los síntomas más preocupantes y los retos para el futuro, citaba los siguientes el bajo rendimiento académico de los alumnos en todo el sistema; el aumento de los incidentes de vandalismo y agresiones físicas en las escuelas junto con la falta general de disciplina; la insuficiente formación de los profesores tanto al principio de su carrera como en el desarrollo continuo del profesorado; la falta de comunicación entre las familias (padres) y las escuelas; la necesidad de una clarificación de valores tanto para los profesores como para las familias, especialmente a la luz de una España más plural, democrática y globalmente conectada; la necesidad de armonizar el sistema de educación secundaria obligatoria con las necesidades de un curso común de estudio, las necesidades individuales de los estudiantes y las necesidades de formar a los estudiantes para carreras y profesiones necesarias para las demandas de la economía española.

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La educación en España está regulada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) que amplía el artículo 27 de la Constitución Española de 1978[1] El sistema educativo español es obligatorio y gratuito para todos los niños de entre 6 y 16 años y está sostenido por el gobierno nacional junto con los gobiernos de cada una de las 17 comunidades autónomas del país.

En España, la educación primaria y la secundaria se consideran educación básica (obligatoria). Se trata de la Primaria (6-12 años), que es el equivalente español de la escuela primaria y el primer año de la escuela media, y la Secundaria (12-16 años), que sería una mezcla de los dos últimos años de la escuela media y los dos primeros años de la escuela secundaria en Estados Unidos.