Proyecto grecia para educacion infantil

Artículo de investigación sobre la educación infantil de calidad

Este capítulo se centra en las reflexiones y los comentarios sobre la aplicación del proyecto Early Change en Grecia. Más concretamente, se analiza la forma particular en que se implementó el proyecto en Grecia, se presentan algunas experiencias de los maestros de la primera infancia que utilizaron las escalas de valoración por observación y la forma en que influyó en sus prácticas. Además, se analiza el impacto que tuvo el uso de las escalas de valoración por observación en dos niveles: en el desarrollo profesional de los profesores de educación infantil y en las políticas educativas aplicadas en los distritos educativos que participaron en el proyecto Early Change.

Revista internacional de atención educativa a la primera infancia

En su nivel más básico, la educación de la primera infancia (ECE) abarca todas las formas de educación, tanto formal como informal, que se imparten a los niños pequeños hasta aproximadamente los 8 años de edad. Esta educación es fundamental para el desarrollo de un niño y puede moldear significativamente los años posteriores de la vida de un individuo.

Si se profundiza en el tema, hay varias facetas diferentes que se combinan para contribuir a la educación temprana de un niño. En cuanto a la educación informal, la principal fuente de información para el desarrollo del niño es, por supuesto, su relación con sus padres o cuidadores principales. En esencia, se puede considerar que los padres son el primer maestro del niño. Esta relación es especialmente crítica entre los 0 y los 2 años de edad, ya que el niño comienza a desarrollar su sentido de sí mismo y establece un apego con sus padres. La calidad del apego formado en esta etapa de la vida puede tener un impacto significativo en la educación futura del niño.

La otra parte de la ecuación cuando se trata de la educación de la primera infancia es la educación formal que recibe a una edad temprana. Esta etapa educativa suele abarcar los años 2 a 8 de la vida del niño. Puede haber una variedad de formatos en los que un niño recibe educación formal a una edad temprana, que puede variar de un estado a otro y de un programa a otro. Los programas educativos pueden estar diseñados específicamente para los niños de cada edad y pueden ofrecerse en entornos como guarderías, jardines de infancia, escuelas infantiles, preescolares y jardines de infancia. Algunos de estos programas son de gestión privada, mientras que otros son gestionados por un sistema escolar local o en el marco de un programa financiado por el gobierno federal.

Qué son los indicadores de calidad en la educación infantil

Para crear el mejor curso educativo posible para los enfermeros, es necesario comprender los antecedentes de la atención y educación infantil, su finalidad y sus formas de trabajo en los países europeos. Por ello, los socios están trabajando en un estudio comparativo sobre el sistema de atención y educación infantil en los países asociados.

En Grecia, como en la mayoría de los países del sur de Europa, el principal proveedor de bienestar es la “familia”, que influye en las disposiciones de la prestación de servicios de cuidado de niños, las disposiciones de la maternidad, la paternidad y el permiso parental y otras cuestiones.  Grecia tiene uno de los porcentajes más altos de Europa de parejas con hijos y de matrimonios con dos hijos, y también tiene el porcentaje más bajo de familias monoparentales. Como la familia nuclear es muy importante para los griegos, hay muchos procesos en marcha a este nivel, como las posibilidades de cuidado informal de los hijos y las ayudas económicas.

Como la división “tradicional” de los roles en los hogares sigue siendo una tendencia en Grecia, podemos observar una de las brechas de género en el empleo más altas de Europa, lo que significa que hay una de las participaciones más bajas de las mujeres en el mercado laboral en comparación con otros países europeos. Por otra parte, el impacto de la paternidad en el empleo de las mujeres griegas es bajo. Mientras que en la mayoría de los países las tasas de trabajo de las mujeres suelen disminuir a medida que aumenta el número de hijos, en Grecia hay incluso un ligero impacto positivo de la maternidad en el empleo de las mujeres en Grecia.

La educación infantil en grecia

– Financiación – Financiación de la educación y atención a la primera infancia – Financiación de la educación obligatoria – Autonomía y control financiero – Tasas en la educación pública – Apoyo financiero a las familias de los alumnos – Apoyo financiero a los alumnos – Educación privada

A continuación se describen los aspectos más significativos de la financiación de la educación nacional, las funciones de los principales interesados y los diferentes tipos de mecanismos de financiación en cada nivel del sistema educativo griego.

Durante la matriculación, tienen prioridad en la selección los hijos de padres trabajadores, los hijos de familias desempleadas o desfavorecidas y, preferentemente, los niños que necesitan una atención especial por motivos sociales (es decir, los hijos de padres solteros, de padres separados o que tienen un padre con necesidades especiales).

Parte del FUPAD 2014-2020 y en particular del Programa Operativo “Desarrollo de los Recursos Humanos – Educación y Aprendizaje a lo largo de la vida” (OPHRD) es la Ley “Armonización de la Vida Familiar y Profesional “2018-2019.    El beneficiario del programa es el Ministerio del Interior.    La convocatoria se dirige a los centros preescolares de bebés y niños y a los centros para la ocupación creativa de los niños con discapacidad (KDAP MEA).    El programa ofrece plazas de atención a bebés, niños pequeños y niños en las estructuras correspondientes.    El objetivo de la ley es facilitar el acceso al empleo de las madres beneficiarias y armonizar su vida familiar y profesional, proporcionando servicios de atención a los niños y personas dependientes.