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Cómo hacer una carpa de circo | todo sobre el proyecto de circo para la escuela

Casi 25 millones de niños están sin escolarizar en Pakistán (Informe sobre el estado de la infancia en Pakistán, 2011). El enorme número de niños que abandonan la escuela se debe al elevado e inasequible coste de la educación. En Pakistán, donde la pobreza aumenta día a día, la educación se considera un ocio. Los pobres se esfuerzan por llenar sus vientres vacíos, necesitan comida para comer y refugio para vivir, y después de que estas facilidades básicas están cubiertas entonces piensan en la educación. Pero cuando se trata de la educación, no pueden pagar los gastos de las escuelas; además, la calidad de la educación es también pobre, y el objetivo principal es obtener buenas calificaciones, mientras que no se presta atención al verdadero aprendizaje. El actual sistema educativo de Pakistán fomenta el aprendizaje de raíz, lo que debe cambiarse dando la debida importancia al aprendizaje y a la resolución de problemas en lugar de limitarse a memorizar y reproducir. Los miembros de nuestro equipo proceden de culturas y entornos diferentes, lo que nos da una ligera ventaja a la hora de salvar las barreras culturales y sociales.

En Pakistán, la infraestructura de las escuelas sigue siendo la máxima prioridad, mientras que la calidad de la educación en las escuelas es la segunda prioridad. Todas las escuelas están en carrera para construir enormes escuelas equipadas con instalaciones de lujo como aire acondicionado, sistema de iluminación de última generación, sistema de alarma y otras cosas. La mayor parte del dinero se gasta en esta estética. Esto da lugar a enormes presupuestos financieros de las escuelas y las necesidades de este presupuesto se cubren con los bolsillos de los estudiantes y sus padres en forma de pago de altas cuotas mensuales.

Cómo crear un tipi en miniatura

R: ¡A menudo lo son! Muchas de las escuelas que ponemos en marcha con nuestros socios se basan en resistentes estructuras de tiendas de campaña y, en algunos casos, las escuelas han funcionado incluso en grandes contenedores de transporte. Las tiendas u otras estructuras portátiles son la forma más eficaz y eficiente de llevar la educación a los niños que viven en zonas de transición, como los campos de refugiados. Tenemos socios que dirigen escuelas en estructuras más permanentes (el edificio de una iglesia, por ejemplo), pero todos los proyectos escolares en los que participamos atienden a niños desplazados.

R: A menudo hay dos situaciones diferentes en juego para los niños que atendemos: una para los niños desplazados y otra para los niños con estatus de refugiados. En Jordania, por ejemplo, las familias iraquíes que huyen de la guerra en su país no llegan como refugiados, sino que entran con sus pasaportes. Sus hijos no pueden asistir a la escuela pública porque no son ni ciudadanos de Jordania, ni refugiados, y las escuelas públicas están saturadas de niños jordanos y sirios (refugiados) que tienen tarjetas de identificación de refugiado que les permiten la admisión desde 2017. Los estudiantes iraquíes pueden asistir a escuelas privadas en Jordania, pero son caras y las familias no suelen poder cumplir con los requisitos de matrícula y transporte.

Cómo hacer una casa de campaña de papel muy fácil para que los niños aprendan

Mazar-e-Sharif, 17 de julio de 2019 – Durante muchos años, la escuela primaria Sayed Yahia Omari, situada en el distrito informal de Mazar-e-Sharif (Afganistán), ha impartido clases en tiendas de campaña al aire libre. A pesar de las dificultades que supone impartir las clases en las abarrotadas tiendas de campaña, y además de la fluida situación de seguridad en Afganistán, muchas jóvenes estudiantes seguían acudiendo a clase para lograr su educación primaria.

Hace un año, los miembros de la comunidad decidieron mejorar la situación. Gracias a un proceso participativo de toma de decisiones, los miembros de este Consejo de Desarrollo Comunitario (CDC) votaron a favor de la construcción de una estructura de hormigón de cinco aulas. Estas aulas acogen ahora tres turnos de 600 alumnos al día. Los muros de hormigón protegen a las jóvenes y a sus profesores de las condiciones climáticas adversas, especialmente en los fríos inviernos y los calurosos veranos. Gracias a la seguridad adicional que aporta esta estructura, cada vez más padres permiten a sus hijas asistir a la escuela.

ONU-Hábitat, el organismo de las Naciones Unidas encargado de la urbanización sostenible, en colaboración con los municipios, el Ministerio de Desarrollo Urbano y Tierras (MUDL), el Ministerio del Interior (MoI) y el Viceministerio de Municipios (DMM) ayudó a esta comunidad a institucionalizar su Consejo de Desarrollo Comunitario (CDC). El CDC es una estructura de gobernanza sublocal elegida democráticamente en la que los hombres y mujeres de la localidad deciden en qué gastar los fondos del proyecto y el presupuesto del distrito. La directora de la escuela, la Sra. Shukria Ahmadi, expresó su agradecimiento a “ONU-Hábitat por promover un entorno seguro para nuestros estudiantes”.

El instituto local necesita una carpa exterior para la vuelta al cole, pero

La vuelta al cole de este año no sólo va a tener un aspecto muy diferente al de años anteriores, sino que también se va a sentir diferente mientras los estudiantes y los educadores navegan por un campus socialmente distanciado. Muchas escuelas y universidades, como el Georgetown College, han considerado el uso de carpas para algo más que las aulas, como las cafeterías y comedores al aire libre. Además de las tiendas de campaña para las aulas, muchas escuelas y universidades también están utilizando sus espacios exteriores para realizar exámenes in situ, tiendas de aislamiento y clínicas de vacunación. Según un artículo publicado por The New York Times, Linsey Marr, profesora de ingeniería y científica especializada en aerosoles de Virginia Tech, afirma: “Creo que el exterior es mucho mejor que el interior en casi todos los casos. Hay tanta dilución que ocurre al aire libre”. Marr afirma que “el riesgo es muy bajo” en un entorno exterior, incluso con un ligero viento que diluya rápidamente el virus.

Invertir en una carpa a medida aliviaría parte del estrés que sufren los distritos escolares y las universidades, al tiempo que proporcionaría muchos beneficios que perdurarán más allá de las necesidades relacionadas con la pandemia. Algunos ejemplos de uso de carpas escolares después de una pandemia: