Proyecto edad media educacion infantil

El juego es una gran necesidad de los niños en la infancia media

La infancia media es una etapa en la que los niños pasan a desempeñar papeles y entornos cada vez más amplios. Los niños empiezan a pasar más tiempo lejos de su familia y dedican más tiempo a la escuela y a otras actividades. A medida que experimentan más el mundo que les rodea, los niños empiezan a desarrollar su propia identidad.

Roots of Empathy es un programa basado en la evidencia, bilingüe y universal en el aula para estudiantes desde el jardín de infancia hasta el octavo grado, que se centra en la creación de la capacidad de la próxima generación para la ciudadanía y la crianza compasiva. En el centro del programa se encuentran un bebé y un padre del barrio que visitan el aula cada tres semanas a lo largo del año escolar.

Las organizaciones Big Brothers Big Sisters ofrecen programas de tutoría en la escuela (en colaboración con las escuelas) y de tutoría en la comunidad para niños.    Ambos programas ponen en contacto a un mentor voluntario con un niño que tiene intereses comunes. Mentores y alumnos pasan tiempo juntos realizando actividades divertidas que ayudan a construir una relación positiva entre ellos.    La tutoría marca la diferencia en la vida de los niños y jóvenes al proporcionarles un modelo positivo, crear vínculos con una persona de confianza y promover opciones de estilo de vida saludables y la autoestima.

Etapas de desarrollo de la primera infancia

Lo que necesito: Necesito leche, un entorno sin humo, un lugar cálido para dormir, abrazos y besos, y escuchar tu voz cariñosa. No es demasiado pronto para cantarme o leerme. Cuanto más me hables y me presentes cosas diferentes, más aprenderé.

Cómo soy: ¡Soy muy ocupado! ¡Me gusta explorar todo! Gateo, me siento, tiro de los muebles, agarro objetos y entiendo órdenes sencillas. Me gusta estar con otros bebés y reacciono a sus alegrías y tristezas.

Lo que necesito Que me dejes tocar las cosas. Déjame probar cosas nuevas con tu ayuda, si la necesito. Necesito límites firmes y consistencia. Por favor, elógiame. Cuanto más hables conmigo, antes te diré cómo me siento y qué necesito. Necesito que me observes y que entiendas por qué estoy molesto o enfadado. Necesito tu comprensión y paciencia. Quiero una rutina. Necesito que no te importe el desorden que a veces hago. Necesito que me digas que lo sientes si te has equivocado. Y que me leas una y otra vez.

Si lo quiero, es mío. Si te lo doy y luego cambio de opinión, es mío. Si te lo quito, es mío. Si es mío, nunca será de nadie más, pase lo que pase. Si construimos algo juntos, todas las piezas son mías. Si se parece al mío, es mío.

Desarrollo cognitivo de la primera infancia

La primera infancia es un periodo crítico que determina la capacidad de una persona para alcanzar su potencial sanitario, social y económico a lo largo de su vida. El bienestar integral de la primera infancia -que consiste en la salud física y mental, el funcionamiento cognitivo y el desarrollo social y emocional- está fuertemente vinculado a resultados a largo plazo como el nivel educativo, los ingresos anuales y la salud mental. Las investigaciones demuestran que garantizar que los niños pequeños reciban la atención que necesitan tiene importantes beneficios económicos. Por lo tanto, un sistema integral de salud y educación de la primera infancia es un componente crucial para determinar el futuro de nuestra nación. De hecho, un estudio reveló que cada dólar invertido en el bienestar de la primera infancia tiene el potencial de producir aproximadamente 8 dólares en beneficios para la sociedad.

Sin embargo, la calidad, el acceso y la coordinación de los programas e iniciativas de bienestar infantil varían considerablemente de un estado a otro. Muchos estados gastan sus fondos para la primera infancia de forma menos eficiente de lo que podrían, y no todas las familias tienen suficiente acceso a una atención sanitaria, una guardería y un centro preescolar asequibles, de alta calidad y orientados al desarrollo. En 2015, casi dos décadas después de la aprobación del Programa de Seguro Médico para Niños (CHIP, por sus siglas en inglés), el 5% de los niños no tenía seguro médico. Ese mismo año, más de la mitad de los niños de tres y cuatro años de Estados Unidos no estaban inscritos en el preescolar.

Edad de la primera infancia

La infancia media es una etapa en la que los niños pasan a desempeñar papeles y entornos más amplios. Los niños empiezan a pasar más tiempo lejos de su familia y dedican más tiempo a la escuela y a otras actividades. A medida que experimentan más el mundo que les rodea, los niños empiezan a desarrollar su propia identidad.

Roots of Empathy es un programa basado en la evidencia, bilingüe y universal en el aula para estudiantes desde el jardín de infancia hasta el octavo grado, que se centra en la creación de la capacidad de la próxima generación para la ciudadanía y la crianza compasiva. En el centro del programa se encuentran un bebé y un padre del barrio que visitan el aula cada tres semanas a lo largo del año escolar.

Las organizaciones Big Brothers Big Sisters ofrecen programas de tutoría en la escuela (en colaboración con las escuelas) y de tutoría en la comunidad para niños.    Ambos programas ponen en contacto a un mentor voluntario con un niño que tiene intereses comunes. Mentores y alumnos pasan tiempo juntos realizando actividades divertidas que ayudan a construir una relación positiva entre ellos.    La tutoría marca la diferencia en la vida de los niños y jóvenes al proporcionarles un modelo positivo, crear vínculos con una persona de confianza y promover opciones de estilo de vida saludables y la autoestima.