Categoría

Objetivos de la expresion plastica en educacion infantil

Ejemplos de artes visuales en la primera infancia

En IBA reconocemos el importante papel y los beneficios de las artes en el desarrollo de las personas, ya sean adultos o jóvenes, Nunca es demasiado pronto para empezar ni demasiado tarde para aprovecharlas. El arte es un lenguaje que nos permite expresar y desarrollar nuestras ideas y emociones; las actividades artísticas están llenas de procesos que nos ayudan a crecer y estimulan nuestra creatividad mientras nutren el alma.

Cuando los niños se exponen a cualquier actividad artística el cerebro se estimula a partir de sonidos, movimientos, colores y tamaños; las conexiones neuronales aumentan y el cerebro se ejercita y fortalece. El proceso es más beneficioso para los niños menores de tres años, ya que su cerebro está madurando y es muy sensible a los estímulos externos.

Qué son las artes creativas en la primera infancia

Durante la primera infancia, las capacidades socioemocionales y cognitivas se potencian a través de programas y actividades apropiados para el desarrollo, diseñados para un desarrollo completo y “en todas las direcciones”. Esto, según algunos educadores, tiene lugar a través de la educación artística.    Dibujar, pintar y trabajar con arcilla son aspectos de la educación artística para niños pequeños.    La música no se limita a las manualidades y los elementos visuales, sino que también es un elemento importante.

  Actividades para trabajar la educacion vial en infantil

Los beneficios de la educación artística son universales y los investigadores han identificado algunos de sus principales beneficios cuando se incluye como elemento educativo durante los primeros años.    He aquí seis razones por las que las Artes son importantes:

La incorporación de las Artes en la primera infancia tiene muchos beneficios, y la participación de los niños en programas y actividades con contenido artístico desarrollará sus habilidades cognitivas, creativas, sociales y emocionales, desempeñando un papel importante en su desarrollo óptimo.

Bright Horizons Family Solutions (2017). Los niños y la música: Beneficios de la música en el desarrollo infantil. Extraído de https://www.brighthorizons.com/family-resources/e-family-news/2010-music-and-children-rhythm-meets-child-development

Las artes en la primera infancia: beneficios sociales y emocionales de la participación en las artes

Teniendo en cuenta que los primeros 1.000 días de la vida de un niño son fundamentales para su desarrollo social, emocional, cognitivo y físico, Viet Nam ha reconocido la necesidad de una estrategia de atención a la infancia más holística y centrada en los primeros años de vida de los niños.

Tradicionalmente, los servicios de los sectores clave esenciales para el crecimiento y el bienestar de los niños en la primera infancia -sanidad, educación y protección de la infancia- han sido prestados por diferentes actores y han provocado lagunas en el apoyo al desarrollo cognitivo y emocional de las niñas y los niños en Vietnam.

  Areas y bloques de contenidos en educacion infantil

La necesidad de que las familias accedan a múltiples servicios para sus hijos de forma cohesionada se ha convertido en una prioridad nacional para Vietnam, y las inversiones en los niños pequeños se aceptan ahora como inversiones vitales para la prosperidad del país a largo plazo.

Viet Nam entiende la necesidad de un enfoque integral que apoye a todos los niños -independientemente de su etnia, género, origen, discapacidad o pobreza- al tiempo que reconoce la importancia de atender a las madres, durante y después del parto

La importancia de las artes creativas en la primera infancia pdf

Explora cómo la unión de un nuevo enfoque materialista de la educación con las prácticas experimentales de artistas y diseñadores puede abrir amplias posibilidades para el aprendizaje creativo de los niños.

El viejo debate sobre la importancia de la creatividad y las artes en el aprendizaje de los niños continúa. Los teóricos de la educación, desde John Dewey (1934, 1938) hasta Maxine Greene (2000), han argumentado que las experiencias estéticas producidas a través de las artes creativas desempeñan un papel integral a la hora de animar a los niños a imaginar y experimentar el mundo desde perspectivas nuevas y múltiples. Si bien se ha señalado la creatividad como un proceso crítico que debe apoyarse en los sistemas educativos del siglo XXI (Jones, 2009; Resnick, 2017), el énfasis actual en la alfabetización y la aritmética en el currículo escolar ha reducido las posibilidades de que los niños piensen de manera diferente (Robinson, 2000). Además, centrarse en estas materias a expensas de las artes creativas no permite apoyar los diversos y “complejos sistemas de entradas y salidas” (Ito, 2007) con los que aprenden los diferentes niños. Este enfoque del plan de estudios de la escuela pública también se produce en un momento en el que los niños son evaluados predominantemente por los resultados del aprendizaje en lugar de por los procesos creativos y críticos. En consecuencia, la necesidad de generar oportunidades para que los niños experimenten y comprendan un mundo que cambia rápidamente desde perspectivas alternativas es ahora más importante que nunca.