Nuevas metodologias en educacion infantil

Lista de estrategias de enseñanza en la primera infancia

Desde el punto de vista poético, la enseñanza preescolar es nada menos que una forma de arte. Imagínate guiando a un grupo de niños pequeños que se aventuran a salir de su zona de confort por primera vez, y enseñándoles las habilidades básicas de la vida. No todos los niños son parecidos, no todos los niños necesitan los mismos cuidados; poder satisfacer las necesidades de un niño y permitirle empezar a ser independiente en sus acciones es lo que supone la enseñanza preescolar. No es sólo una experiencia de aprendizaje para los niños, sino también para los padres, que empiezan a crecer con su hijo. Así, un profesor de preescolar no es menos que un artista al mando de un grupo de pequeños.

Pero, ¿por qué hablamos de esto? Una respuesta muy sencilla es nuestra ignorancia sobre la importancia de la educación preescolar. En un país en el que la educación preescolar se ha popularizado recientemente y se ha calificado de importante por muchas razones obvias, todavía existe incertidumbre y falta de seguridad sobre cómo funciona un centro preescolar y qué pretende conseguir. Este artículo, por tanto, pretende eliminar esa incertidumbre explicando de forma sencilla cómo funciona un centro preescolar y los métodos que adopta para enseñar a los niños.

La educación montessori

Todos los niños tienen derecho a una educación infantil de calidad. Cuando valoramos estos derechos, nos obliga a proporcionar un aprendizaje en un entorno basado en una pedagogía de alta calidad. Reflexionar sobre nuestras estrategias de enseñanza en la primera infancia es crucial para mejorar la pedagogía.

Cuando nos cuestionamos el propósito de la educación y exploramos los enfoques contemporáneos de la primera infancia, promovemos los beneficios del aprendizaje en lugar de una estrategia única que se adapte a todos. En Petit Early Learning Journey, nuestros equipos docentes se comprometen habitualmente con los enfoques pedagógicos contemporáneos.

El aprendizaje en la primera infancia tiene raíces históricas que podemos remontar a la época de Martín Lutero en el año 1500. Desde entonces, varios teóricos de la enseñanza han ideado diferentes enfoques para la enseñanza de la primera infancia, pero todos ellos trabajan con el objetivo de desarrollar con éxito a los niños.

El Marco de Aprendizaje de los Primeros Años (EYLF) refleja varios enfoques contemporáneos que Petit ELJ apoya a través de su filosofía y las prácticas que adopta. También anima a los educadores a recurrir a una serie de teorías y métodos para desafiar las formas tradicionales de ver a los niños.

Métodos y estrategias de enseñanza preescolar

Los temas de la educación infantil (ECE) son temas que usted quiere conocer. Tanto si es padre, como si da clases o simplemente se preocupa por los pequeños alumnos, estar atento a los cambios y las tendencias de la EPI es una forma estupenda de cuidar a los más pequeños de su vida.

Incluso ver lo que piensan los expertos en EPI puede ser muy inspirador. Lo único que sabemos con certeza sobre el desarrollo de la primera infancia es que siempre hay más por descubrir. Muchos estudios han llegado a la conclusión de que, cuando se hace bien, la EPI proporciona beneficios duraderos a todos los alumnos y tiene una gran repercusión en nuestras vidas a lo largo de la edad adulta.

Pero saber que la EPI es inmensamente importante no siempre significa que sepamos cómo guiar mejor a esas brillantes mentes jóvenes. Por eso son tan importantes las tendencias en la educación infantil. Es la forma de encontrar nuevas formas de avanzar.

“Una tendencia que observo -y aplaudo- en el campo de la educación infantil es el énfasis en la fonética explícita y sistemática en la enseñanza de la lectoescritura”, dice la Dra. Christina Williams, propietaria de Book Bums. “En los últimos dos años, más expertos y más grupos comunitarios centrados en la alfabetización están reconociendo que las grandes editoriales han estado promoviendo un plan de estudios inadecuado”.

La educación waldorf

Los puntos de referencia del Informe sobre la EPI se establecieron tras una amplia revisión de las herramientas de seguimiento desarrolladas en Canadá y a nivel internacional, y en consulta con los expertos que participan en el desarrollo de estas medidas. Veintiún puntos de referencia que abordan cinco áreas de calidad utilizan datos públicos disponibles, análisis de publicaciones e informes gubernamentales y datos de Statistics Canada (incluidas las estimaciones de población y los recorridos personalizados)Se elaboró un perfil de cada provincia y territorio utilizando los datos anteriores, complementados con entrevistas a informantes clave con funcionarios provinciales y territoriales. El perfil de Quebec para 2020 fue elaborado por el Centro de Excelencia para el Desarrollo de la Primera Infancia (CEECD), en colaboración con la Association québécoise des centres de la petite enfance (AQCPE). El borrador de los perfiles se entregó a los funcionarios para comprobar su exactitud, y se incorporaron las revisiones. Los resultados de los perfiles se utilizaron para rellenar los 21 puntos de referencia del informe en consulta con los funcionarios provinciales/territoriales.El documento metodológico describe los detalles del desarrollo del informe, los 21 puntos de referencia y cómo se alcanzan.