Metodologia vivencial educacion infantil

qué es una actividad experiencial

El aprendizaje experimental es un proceso de aprendizaje comprometido en el que los estudiantes “aprenden haciendo” y reflexionando sobre la experiencia. Las actividades de aprendizaje experimental pueden incluir, entre otras cosas, experimentos prácticos de laboratorio, prácticas, ejercicios de campo y actuaciones en estudios. El artículo de esta sección describe cómo puede incorporarse el aprendizaje experimental a los cursos universitarios.

El modelo de aprendizaje experimental de David A. Kolb puede encontrarse en muchos debates sobre la teoría y la práctica de la educación de adultos, la educación informal y el aprendizaje permanente. En esta página se expone el modelo y se examinan sus posibilidades y problemas.

ejemplos de aprendizaje a través de la experiencia

La importancia del aprendizaje a través de la experiencia para los niños no puede ser cuestionada. Apoyado por la investigación y respaldado por los hechos, hay pruebas de que cuanto más se involucre a su hijo, mejor se formará. Desde el desarrollo temprano hasta el fomento de la confianza, el aprendizaje por experiencia tiene múltiples beneficios. Sigue leyendo para conocer todos los detalles.

Imagina que quieres aprender a hacer una sopa de champiñones cremosa. Lo curioso es que es más probable que domines la elaboración de la sopa si realmente pruebas la receta en comparación con el simple hecho de ver a alguien hacerla en un programa de cocina. Las investigaciones sugieren que los niños también aprenden mejor a través de interacciones y experiencias positivas.

Las experiencias ricas y positivas ayudan a moldear sus maleables cerebros. De hecho, el 90% del desarrollo del niño tiene lugar antes de los seis años. Estos primeros años crean el modelo para el desarrollo físico, emocional, cognitivo y social del niño; por lo tanto, la calidad y la variedad de las experiencias e interacciones a las que un niño está expuesto en los primeros años pueden crear un impacto duradero en la vida del niño. Es una parte muy importante de su crecimiento.

beneficios del aprendizaje experimental

El mundo actual es dinámico y cambiante. Está ampliamente aceptado que los niños nacidos a finales del siglo XX y las generaciones posteriores pueden esperar tener unas cinco carreras a lo largo de su vida. Las clases en línea y los talleres de habilidades especializadas se están convirtiendo en formas fáciles para que los empleados se mantengan al día con las últimas tendencias y habilidades necesarias para prosperar en el lugar de trabajo moderno de hoy. Por ello, los empresarios valoran cada vez más las habilidades sociales en los empleados potenciales. En la mayoría de los sectores, las habilidades blandas, como la adaptabilidad y la empatía, se consideran tan valiosas en un nuevo empleado como las habilidades y cualificaciones que posee.

Ahora más que nunca, es crucial que las escuelas integren nuevas técnicas de aprendizaje para ayudar a preparar a los niños para el futuro lugar de trabajo. Los estilos de aprendizaje memorístico y didáctico han dominado el sistema educativo desde la revolución industrial. Con ambos métodos, el niño desempeña un papel relativamente pasivo en el proceso de aprendizaje. En tiempos más recientes, se ha convertido en una práctica habitual que los profesores integren en el aula técnicas de aprendizaje más activas, como el aprendizaje experimental.

cómo aplicar el aprendizaje experiencial en el aula

“El aprendizaje experimental es una filosofía y una metodología en la que los educadores se comprometen deliberadamente con los estudiantes en una experiencia directa y una reflexión enfocada a aumentar el conocimiento, desarrollar las habilidades y clarificar los valores” (Association for Experiential Education, párrafo 2).

El aprendizaje experiencial también se denomina aprendizaje a través de la acción, aprendizaje mediante la práctica, aprendizaje a través de la experiencia y aprendizaje a través del descubrimiento y la exploración, todo lo cual está claramente definido por estas conocidas máximas:

En su libro, Teaching for Experiential Learning, Wurdinger y Carlson (2010) descubrieron que la mayoría de los profesores universitarios enseñan dando conferencias porque pocos de ellos aprendieron a enseñar de otra manera. Aunque una buena conferencia debe formar parte del repertorio de enseñanza de un educador, el profesorado también debe involucrar activamente a sus estudiantes “en el proceso de aprendizaje a través de la discusión, el trabajo en grupo, la participación práctica y la aplicación de la información fuera del aula” (p. 2). Este proceso define el aprendizaje experimental, en el que los estudiantes participan en el aprendizaje de contenidos en los que tienen un interés, una necesidad o un deseo personal.