Informes evaluacion educacion infantil 0 3

Observación y evaluación en la educación infantil pdf

La evaluación de la primera infancia es una herramienta que se utiliza para reunir y proporcionar a los educadores, los padres y las familias información fundamental sobre el desarrollo y el crecimiento del niño. En Massachusetts, los programas de educación infantil con licencia están ahora obligados a incluir un componente de evaluación infantil en sus programas. Aquí hemos incluido información y recursos para informar a los educadores sobre los programas de evaluación infantil.

La evaluación de la infancia es un proceso de recopilación de información sobre un niño, de revisión de la información y de utilización de la información para planificar actividades educativas que estén a un nivel que el niño pueda comprender y del que pueda aprender.

Observar y documentar el trabajo y el rendimiento de un niño a lo largo de un año permite al educador acumular un registro del crecimiento y el desarrollo del niño. Con esta información, los educadores pueden empezar a planificar un plan de estudios adecuado y una instrucción individualizada eficaz para cada niño.

Este registro de evaluación es también una gran herramienta para compartir con los padres, de modo que puedan seguir el progreso de su hijo en la escuela, comprender los puntos fuertes y los desafíos de su hijo, y planificar cómo pueden ayudar a extender el aprendizaje en sus hogares.

Herramientas de evaluación de programas para la primera infancia

La Oficina de Great Start se ha encargado de garantizar que todos los niños desde el nacimiento hasta los ocho años, especialmente los más necesitados, tengan acceso a programas de aprendizaje y desarrollo temprano de alta calidad y entren en el jardín de infancia preparados para el éxito. El entonces gobernador Rick Snyder esbozó un conjunto único de resultados de la primera infancia con el que se evaluarán todas las inversiones públicas:

Mi Kids Matter es su lugar para encontrar lo que necesita para dar a su hijo la mejor oportunidad de salud, felicidad y éxito más adelante en la vida. En MiKidsMatter puede encontrar información, recursos y programas que le llevarán desde el embarazo hasta los 5 años y más allá.

Importancia de la evaluación en la educación infantil pdf

Hitos del desarrollo¿Estás preocupado?    Como todos los bebés son diferentes, rara vez hacen lo mismo a la misma edad.    Por ello, no es raro que las familias tengan preguntas o preocupaciones sobre el desarrollo de su hijo.    Quizá se pregunten: ¿Por qué mi hijo no se sienta?    ¿Por qué mi hija no gatea?    ¿Por qué mi hijo no habla como los demás niños de su edad?

Puede leer el folleto de búsqueda de niños “Los bebés tienen mucho que aprender” para conocer algunas pautas generales o hitos del desarrollo.    Es importante tener en cuenta que todos los niños se desarrollan de forma diferente y a su propio ritmo.

Los servicios de Intervención Temprana en Nevada son proporcionados por los siguientes programasEl personal rural atiende a bebés y niños pequeños con discapacidades del desarrollo y a sus familias en el noreste rural de Nevada; incluyendo las comunidades de los condados de Pershing, Humboldt, Upper Nye, Lander, Eureka, Elko y White Pine.    Para las referencias de Intervención Temprana en todo el estado, por favor llame: 1-800-522-0066

Nevada Early Intervention Services (NEIS) Northwest RegionNEIS Northwest proporciona servicios de diagnóstico multidisciplinar centrados en la familia y de intervención temprana en los condados de Washoe, Carson/Douglas, Lyon, Storey, Churchill y Mineral. El personal incluye especialistas en desarrollo, un pediatra, logopedas, fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales, nutricionistas, audiólogos y trabajadores sociales. Se ofrecen varias clínicas especializadas, como la de genética y la de metabolismo.    Para obtener referencias de Intervención Temprana en todo el estado, llame al 1-800-522-0066

¿cuáles son los principios de la evaluación en la educación infantil?

La evaluación es un proceso que ayuda a los padres y a las escuelas a determinar si un niño tiene una discapacidad. Según la ley IDEA, un “niño con discapacidad” es aquel que cumple los requisitos para recibir educación especial y servicios relacionados. Un niño no puede recibir educación especial sin una evaluación.

La evaluación se realiza en todas las áreas en las que se sospecha que hay una discapacidad. El proceso recoge información de diversas fuentes sobre el funcionamiento y el desarrollo del niño. Examina los puntos fuertes y las necesidades del niño. Puede examinar factores cognitivos, académicos, conductuales, físicos y otros factores de desarrollo. La evaluación incluye información proporcionada por los padres. La información obtenida mediante la evaluación se utiliza para:

Ninguna prueba, por sí sola, puede servir para determinar si un niño tiene una discapacidad o para determinar sus necesidades educativas. Las pruebas formales e informales, las observaciones, la información de los padres y otras medidas ayudan a las escuelas y a los padres a determinar la necesidad de educación especial y servicios relacionados.

Las pruebas miden la capacidad o el rendimiento de un niño puntuando sus respuestas a una serie de preguntas o tareas. Proporcionan una instantánea del rendimiento del niño en un día concreto. Los datos de las pruebas formales son útiles para predecir el rendimiento que se espera de un niño en la escuela. También proporciona información sobre las necesidades únicas de aprendizaje. La escuela llevará a cabo una evaluación individual en la que se utilizará información procedente de muchas fuentes, incluidos los datos formales e informales. Los exámenes son importantes, pero la evaluación también incluye otra información como: