Habilidades linguisticas en educacion infantil

Desarrollo del lenguaje del niño pequeño

El desarrollo del lenguaje es un proceso extraordinario del que los padres son testigos. Desde que nuestros hijos son bebés, queremos capturar esos preciosos momentos con nuestras cámaras. Los balbuceos se convierten en sílabas repetitivas, que luego se convierten en palabras y, finalmente, en frases. Es fascinante oír el primer “mamá” o “papá” de nuestros hijos y ver cómo pasan de esas simples palabras a conversaciones completas.

La mayoría de las veces no hay que preocuparse. Cada niño tiene un camino único hacia el desarrollo del lenguaje. Nuestro papel como padres es ayudarles a aprender a su propio ritmo durante nuestras interacciones cotidianas, hablando, cantando y leyendo mientras juegan o interactúan con ellos. Nuestro papel en el desarrollo del lenguaje comienza con el nacimiento.

Bebés pequeños (desde el nacimiento hasta los 8 meses).  Cuando los bebés arrullen, respóndeles mediante una conversación de toma y daca, arrullando y sonriendo. Cuando parezcan perder el interés en la conversación, dales un pequeño respiro. Cántale canciones de cuna mientras se duerme. En la medida de lo posible, procure no repetir palabras sin sentido como “goo-goo” o “ga-ga”, también conocidas como “baby talk”. Esta práctica no mejora las habilidades de adquisición del lenguaje del niño, que se construyen a través de sílabas que se convierten en palabras. Las palabras acabarán convirtiéndose en frases. Hay que tener en cuenta que muchos padres practican el “parentese”, que, a diferencia del baby talk, hace hincapié en la pronunciación de una palabra para ayudar a los niños pequeños a familiarizarse con cada sonido del idioma en general; por ejemplo, decir “Hellooo, baybeee” en lugar de “Hello, baby”. Sin embargo, el uso de parentesis es una preferencia personal de cada familia.

La importancia del lenguaje y la alfabetización en la educación infantil

Para estar preparados para la escuela, los niños pequeños que aprenden dos idiomas (DLL) y los que hablan inglés necesitan experiencias de alta calidad en cada uno de los 5 Grandes, todos los días, TODOS los días, TODOS los niños. Los 5 Grandes son: Conocimiento de los antecedentes; Lenguaje oral y vocabulario; Conocimiento de los libros y conceptos impresos; Conocimiento del alfabeto y escritura temprana; y Conciencia fonológica.

Encontrará todos los recursos organizados por las cinco habilidades clave que conducen al éxito escolar posterior de todos los niños. El personal de educación temprana y las familias pueden explorar cualquiera de las cinco habilidades para entender la investigación sobre cada área; aprender cómo progresa el desarrollo desde el nacimiento hasta los cinco años; aprender estrategias de apoyo; y ver ejemplos en diferentes entornos de aprendizaje temprano.

Entre los materiales adicionales de la sección “Los 5 grandes para todos” del Planned Language Approach se incluyen Estrategias para padres y familias, que ofrece formas específicas de apoyar el aprendizaje de los niños en cada una de las cinco áreas clave del lenguaje y la alfabetización en el hogar y en la comunidad. Otro recurso es la serie Joan Talks About the Big 5, que analiza, desde la perspectiva de un niño de jardín de infancia, cómo cada una de las 5 grandes habilidades está conectada entre sí. Esta serie puede utilizarse para el desarrollo profesional, el entrenamiento y el aprendizaje entre pares, junto con la Evaluación de los 5 Grandes. Proporciona una lista de recursos para evaluar el progreso de los niños en el desarrollo de las 5 grandes habilidades del lenguaje y la alfabetización.

Desarrollo del lenguaje y la alfabetización en la primera infancia

Las interacciones de alta calidad entre el profesor y el niño en los entornos de aprendizaje temprano se han considerado un factor clave para el desarrollo lingüístico y cognitivo temprano de los niños en las becas internacionales. Sin embargo, se sabe poco sobre los efectos longitudinales de los vocabularios receptivos de los niños en el contexto chino. En este estudio, abordamos la cuestión de dichos efectos longitudinales examinando el efecto predictivo de la calidad de la interacción entre el profesor y el niño en edad preescolar sobre el posterior desarrollo del vocabulario receptivo de los niños en 42 jardines de infancia de la provincia china de Guangdong. Los resultados en un diseño anidado mostraron que, excepto el factor de Apoyo Emocional, los otros dos factores (Gestión del Aula y Apoyo Instructivo) fueron predictores positivos de la competencia de vocabulario de los niños desde el K2 (T1) hasta el K3 (T2) en preescolares. Los resultados contribuyen a la creciente bibliografía internacional sobre el papel fundamental que desempeña la calidad de la interacción entre maestros y niños en el aprendizaje y el desarrollo del lenguaje y la alfabetización de los niños. También se discuten las implicaciones para mejorar los canales de comunicación entre los educadores de la primera infancia (CE) y los responsables de la toma de decisiones, así como las estrategias de mejora del desarrollo profesional de los profesores de lengua y alfabetización.

Etapas del desarrollo del lenguaje

Hablar, entender a los demás y saber qué decir son habilidades realmente importantes en la vida. Ser capaz de comunicarse ayuda a los niños a hacer amigos, a aprender y a disfrutar plenamente de la vida. Usted será el primer y más importante maestro de su hijo.

Quizá te preguntes “¿cuándo hablará mi bebé?”. Las primeras palabras de un niño pequeño suelen producirse entre los 12 y los 18 meses y, una vez alcanzado ese hito, seguirán aprendiendo y progresando rápidamente. Aquí veremos formas sencillas de fomentar y disfrutar del desarrollo del lenguaje de tu hijo.

Los niños pequeños suelen cometer errores. Demuéstrales que los entiendes, en lugar de pedirles que repitan las palabras correctamente. Repita la palabra o la frase correctamente para su hijo. Si dice “Mira el dod”, puedes decir “Sí, es un perro”.

Repite los sonidos, las palabras y las frases. Ya sea “la la” o “Oh, ¿te ha gustado el plátano?”, demuestra que estás interesado y que los sonidos y las palabras son importantes. Esto puede ayudar al desarrollo del habla de tu bebé.

A algunos niños les cuesta más hablar y escuchar que a otros. Puede que les cueste entender el significado de las palabras y las frases. A algunos les cuesta encontrar las palabras y los sonidos adecuados y ponerlos en orden. Estos niños pueden necesitar ayuda adicional.