Funciones del docente en educacion infantil

¿cuáles son las funciones y responsabilidades de un educador de la primera infancia?

Las siguientes afirmaciones pretenden describir, en términos generales, las funciones generales y los niveles de responsabilidad característicos de los puestos asignados a esta clasificación. No deben considerarse una lista exhaustiva de las funciones específicas y los requisitos previos aplicables a los puestos individuales que se han clasificado de este modo.

Proporciona un entorno educativo estimulante, seguro y apropiado para el desarrollo, en el que los niños tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas. Proporciona un plan de bloques y lecciones según el cual se imparten las clases. Puede dirigir y supervisar funcionalmente a los ayudantes o asistentes de los maestros.

Función del educador de la primera infancia en el jardín de infancia

Esta es una descripción de la clasificación de un puesto de trabajo. No es un anuncio de un puesto vacante. Para ver las descripciones de las vacantes actuales, vaya a UNMJobs y busque los anuncios para ver los puestos que actualmente aceptan solicitudes.

Las siguientes afirmaciones pretenden describir, en términos generales, las funciones generales y los niveles de responsabilidad característicos de los puestos asignados a esta clasificación. No deben considerarse como una lista exhaustiva de las funciones específicas y los requisitos previos aplicables a los puestos individuales que han sido clasificados de este modo.

Proporciona un entorno educativo estimulante, seguro y apropiado para el desarrollo, en el que los niños tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas. Proporciona un plan de bloques y lecciones según el cual se imparten las clases. Puede dirigir y supervisar funcionalmente a los ayudantes o asistentes de los maestros.

Ensayo sobre las responsabilidades del educador de la primera infancia

En esta edición de nuestro blog, examinamos las numerosas funciones del profesor de educación infantil, tal y como las describe la doctora Jill Miels, profesora adjunta del Departamento de Educación Primaria del Teachers College de la Ball State University.

Jill Meils ha hecho una lista de algunas de las funciones del profesor de educación infantil, dice que su lista no está en ningún orden de importancia; tampoco es exhaustiva, pero es un buen punto de partida para identificar las diferentes partes o funciones que desempeña el profesor de educación infantil cuando está trabajando en su entorno.

Sabemos que parte del proceso de enseñanza es la comunicación, pero a menudo no reflexionamos sobre nuestras propias habilidades comunicativas. Las palabras que utilizamos, nuestro tono de voz, nuestros gestos, las expresiones faciales y el lenguaje corporal son aspectos de la comunicación con los niños. Los niños aprenden sus señales sociales tanto de nuestra comunicación intencionada como no intencionada con ellos. También podemos olvidar a veces que parte de nuestro papel como comunicadores es interactuar de manera profesional con nuestro equipo. Esto no es específico de los profesores de educación infantil, sino de todas las personas que necesitan apoyo, ánimo y consejo de sus compañeros. Otros aspectos de este papel son:

El papel de la primera infancia en la sociedad

Los maestros de la primera infancia trabajan con los niños en sus años de formación (normalmente entre 2 y 5 años). Les introducen en el entorno escolar y les ayudan a desarrollar habilidades clave que constituyen la base de todo el aprendizaje futuro.

Los profesores de educación infantil trabajan con grupos de niños o individualmente, según el tipo de lección y las necesidades del niño. Ser capaz de relacionarse con los niños pequeños y entender cómo aprenden son atributos clave de los profesores de educación infantil.

Para convertirse en profesor de educación infantil, tendrá que cursar al menos 4 años de estudios superiores, incluido un programa acreditado de formación de profesores, en una universidad o institución de enseñanza superior reconocida, como por ejemplo:

Si se ha graduado en un programa homologado de formación de profesores de educación infantil, puede optar a un puesto de trabajo en centros de educación infantil y primaria, donde podrá enseñar a niños desde el jardín de infancia hasta el sexto curso.

Si sus cualificaciones como profesor de educación infantil cubren todas las áreas clave de aprendizaje de la educación primaria hasta el sexto curso, y si ha tenido experiencia en un centro de educación infantil de 3 a 6 años, puede optar a un puesto de trabajo en un centro de educación primaria para enseñar desde el jardín de infancia hasta el sexto curso.