Expresion plastica en educacion infantil

Importancia de las artes creativas en la primera infancia pdf

La expresión creativa se refiere a cómo los niños utilizan la música, el movimiento, la construcción y el juego para expresarse. Desde una edad muy temprana, los niños demuestran interés por los sonidos, los colores, los objetos y las texturas. En la infancia, los niños se dedican a la exploración sensorial; se llevan a la boca diferentes objetos para aprender sobre ellos, y utilizan sus manos para sentirlos y moverlos.

Durante este periodo, los niños son conscientes de los diferentes sonidos y a menudo se les oye arrullar y balbucear. Hacia el año de edad, los niños son capaces de aplaudir y mover su cuerpo al ritmo de la música. Los niños también participan en juegos interactivos, como el cucú, y pueden imitar juegos sencillos con los dedos. También pueden pintar con los dedos y jugar con diferentes materiales sensoriales como el agua, la arena o la plastilina.

Durante el segundo año, los niños expresan creativamente sus pensamientos y sentimientos a través del juego simbólico, también conocido como juego de simulación. Los niños imitan un papel conocido, como por ejemplo fingir ser la mamá alimentando y meciendo a un muñeco. Los niños participan en actividades de movimiento que incorporan movimientos de todo el cuerpo para expresar emociones. Por ejemplo, los niños se revuelcan en el suelo si están jugando, o aprietan a sus cuidadores cuando están emocionados. El aumento de la coordinación mano-ojo y de la atención les ayuda a participar en actividades artísticas como garabatear y pintar con pincel durante más tiempo.

Las artes escénicas en la educación infantil

Durante la primera infancia, las capacidades socioemocionales y cognitivas se potencian a través de programas y actividades apropiados para el desarrollo, diseñados para un desarrollo completo y “en todos los sentidos”. Esto, según algunos educadores, tiene lugar a través de la educación artística.    Dibujar, pintar y trabajar con arcilla son aspectos de la educación artística para niños pequeños.    La música no se limita a las manualidades y los elementos visuales, sino que también es un elemento importante.

Los beneficios de la educación artística son universales y los investigadores han identificado algunos de sus principales beneficios cuando se incluye como elemento educativo durante los primeros años.    He aquí seis razones por las que las Artes son importantes:

La incorporación de las Artes en la primera infancia tiene muchos beneficios, y la participación de los niños en programas y actividades con contenido artístico desarrollará sus habilidades cognitivas, creativas, sociales y emocionales, desempeñando un papel importante en su desarrollo óptimo.

Bright Horizons Family Solutions (2017). Los niños y la música: Beneficios de la música en el desarrollo infantil. Extraído de https://www.brighthorizons.com/family-resources/e-family-news/2010-music-and-children-rhythm-meets-child-development

Ejemplos de artes visuales en la primera infancia

Explorar cómo la unión de un nuevo enfoque materialista de la educación con las prácticas experimentales de artistas y diseñadores puede abrir amplias posibilidades para el aprendizaje creativo de los niños.

El viejo debate sobre la importancia de la creatividad y las artes en el aprendizaje de los niños continúa. Los teóricos de la educación, desde John Dewey (1934, 1938) hasta Maxine Greene (2000), han argumentado que las experiencias estéticas producidas a través de las artes creativas desempeñan un papel integral a la hora de animar a los niños a imaginar y experimentar el mundo desde perspectivas nuevas y múltiples. Si bien se ha señalado la creatividad como un proceso crítico que debe apoyarse en los sistemas educativos del siglo XXI (Jones, 2009; Resnick, 2017), el énfasis actual en la alfabetización y la aritmética en el currículo escolar ha reducido las posibilidades de que los niños piensen de manera diferente (Robinson, 2000). Además, centrarse en estas materias a expensas de las artes creativas no permite apoyar los diversos y “complejos sistemas de entradas y salidas” (Ito, 2007) con los que aprenden los diferentes niños. Este enfoque del plan de estudios de la escuela pública también se produce en un momento en el que los niños son evaluados predominantemente por los resultados del aprendizaje en lugar de por los procesos creativos y críticos. En consecuencia, la necesidad de generar oportunidades para que los niños experimenten y comprendan un mundo que cambia rápidamente desde perspectivas alternativas es ahora más importante que nunca.

Directrices para las artes visuales en la primera infancia

Las artes visuales abarcan una amplia gama de modos visuales que los niños utilizan para expresarse, comunicarse, mediar su pensamiento, participar en la exploración estética y en la investigación.    Lo que se define como artes visuales viene determinado por los valores culturales y sociales. Algunos ejemplos comunes son la pintura, el trabajo con arcilla, la escultura, el collage, el tejido, la construcción, la fotografía, el arte vestible, la talla, la impresión y la efímera, aunque hay muchos más modos de expresión y exploración visual.

Pensar en las artes visuales en la educación infantil puede evocar inicialmente la imagen de un niño de pie ante un caballete, con un grueso y rechoncho pincel en la mano y una brillante pintura acrílica para carteles que se extiende rápidamente por la página. Sin embargo, la investigación ha demostrado que las artes visuales son un ámbito rico a través del cual los niños pequeños pueden explorar y representar sus experiencias, pensar y profundizar en sus teorías de trabajo y desarrollar su pensamiento creativo. Es a través de las artes visuales que los niños aprenden los sistemas simbólicos de representación y comunicación valorados por sus comunidades. Las artes visuales apoyan el aprendizaje de los niños de varias maneras: