Estimulacion lenguaje oral educacion infantil

Qué son las técnicas de estimulación del lenguaje

Las técnicas de estimulación indirecta del lenguaje son poderosas estrategias centradas en el niño para ayudarles a aprender el lenguaje. Son apropiadas para TODOS los niños (con desarrollo típico y con deficiencias comunicativas) y pueden utilizarse en muchos entornos diferentes. Se centran en el interés del niño y en lo que está haciendo, viendo y sintiendo.

La estimulación indirecta del lenguaje no presiona al niño para que dé una respuesta. En cambio, el adulto utiliza frases sencillas y cortas para describir cada acción u objeto mientras interactúa con el niño. Esto ayuda al niño a aprender el lenguaje que necesitará más adelante para participar en el mismo juego o en uno similar.

Existen varias técnicas de estimulación indirecta del lenguaje, y todas son interesantes y dignas de mención.  En este post, revisaré la autoconversación, la conversación paralela, la expansión, la expansión plus y la refundición.

Al igual que en la técnica de estimulación indirecta del lenguaje que se ha descrito anteriormente, el enunciado del niño se amplía para que suene como el modelo del adulto. La diferencia es que aquí también se añade información adicional.

Técnicas de estimulación directa del lenguaje

Contenido de la páginaLa estimulación del lenguaje es un conjunto de estrategias de interacción que pueden utilizarse en cualquier contexto con niños pequeños. La estimulación del lenguaje es especialmente útil para los comunicadores tempranos y los primeros usuarios del lenguaje.

ResumenEsta práctica de enseñanza y aprendizaje favorece la aparición de la comunicación verbal. Además, para los usuarios tempranos del lenguaje que ya lo utilizan para comunicarse, la estimulación del lenguaje puede ayudar a los niños a hacerlo: La estimulación del lenguaje es una excelente manera de aprovechar los intentos de comunicación de los niños y de modelar cómo pueden utilizar más el lenguaje.

Las estrategias de estimulación del lenguaje también pueden utilizarse con los alumnos de lengua y alfabetización emergente para ampliar su lenguaje oral y como forma de repetir y validar sus aportaciones a las conversaciones y debates.Las estrategias de estimulación del lenguaje pueden utilizarse durante cualquier interacción con los niños, incluso en situaciones cotidianas, en la narración de cuentos, en la lectura/escritura con los niños, durante los debates y en las experiencias de artes escénicas/bellas artes.Ver Prácticas de enseñanza (Interacción con los demás) y Prácticas de enseñanza (Alfabetización emergente)

Técnicas de estimulación del lenguaje para padres

La estimulación del lenguaje es un conjunto de actividades y procedimientos que los padres, tutores o educadores pueden llevar a cabo para fomentar la comprensión del lenguaje del niño. Si se utiliza correctamente, la estimulación del lenguaje puede ayudar al niño a aprender y comprender más palabras, a hablar con frases más largas, a participar en la comunicación de ida y vuelta y a aprender a utilizar el lenguaje en diversas situaciones sociales.

La autoconversación es una técnica de estimulación del lenguaje en la que los padres, tutores o educadores describen sus acciones antes o mientras las realizan. La autoconversación es más potente cuando participa el niño al que se le enseña. Un ejemplo de autoconversación sería: “Estoy sentado a tu lado para poder ver lo que intentas llevarte a la boca”.

La charla paralela es similar a la autoconversación, pero se centra en las acciones del niño en lugar de las acciones de los padres, tutores o educadores. Es importante utilizar las pausas, el contacto visual y el lenguaje corporal cuando se emplea el habla paralela para animar al niño a participar en la comunicación. Un ejemplo de conversación paralela sería: “Es la hora de la merienda. Estás comiendo puré de manzana. Cuando termines de comer tu compota de manzana, comerás a continuación unas rodajas de naranja”.

Actividades de estimulación del lenguaje

Cultura – EducaciónDirectrices para la estimulación del lenguaje infantil en educación infantilCompartir70Comentar023 de noviembre de 2010 – 00: 00Celia MarínEl lenguaje oral es una habilidad que se aprende de forma natural como respuesta a una serie de intercambios que se producen en el entorno social. La adquisición de la misma es un proceso evolutivo que sigue su propio ritmo y evolución, por lo tanto, no importa en todos los niños.Un niño / a articular correctamente los sonidos de la lengua hablada depende en gran medida de cómo lo hagan los adultos que le rodean (padre, madre, abuelos / as, hermanos / as, profesores / as…), que deben ofrecerle unos modelos de pronunciación correctos. Además, también es fundamental el buen funcionamiento del oído, la respiración, el aliento y la correcta movilidad de los órganos bucofonatorios (lengua, labios, paladar…).Algunas de las pautas que podemos utilizar para favorecer la estimulación del lenguaje en los niños son:- Hablarle despacio y con claridad, sin imitar su forma de hablar y dándole tiempo para que responda a las preguntas que le hagan.