Educacion infantil a que rama pertenece
Educacion infantil a que rama pertenece
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grados de educación infantil
Una especialización en educación infantil permite a los estudiantes tomar cursos que proporcionan una base sólida en el desarrollo del niño, estudios de la familia, y la educación de la primera infancia. Los estudiantes también toman cursos en artes liberales y ecología humana y ganan experiencia en la enseñanza mediante la participación en un centro de cuidado de niños con licencia. El programa es para estudiantes que desean trabajar como maestros o administradores en programas de cuidado y educación temprana para niños desde el nacimiento hasta el jardín de infantes.
Oportunidades profesionales en educación y servicios afines Carreras para niños de corazón y otros que adoran a los niñosCarreras en el cuidado de niñosOportunidades profesionales en educación tempranaOportunidades en carreras de cuidado de niñosOportunidades en carreras de educación
educación infantil
La educación infantil (ECE), también conocida como educación de párvulos, es una rama de la teoría de la educación que se refiere a la enseñanza de los niños (formal e informalmente) desde el nacimiento hasta los ocho años de edad[1]. Tradicionalmente, esto es hasta el equivalente al tercer grado[2] La ECE se describe como un período importante en el desarrollo del niño.
La EPI surgió como campo de estudio durante la Ilustración, sobre todo en los países europeos con altas tasas de alfabetización[3] y siguió creciendo durante el siglo XIX, cuando la educación primaria universal se convirtió en una norma en el mundo occidental. En los últimos años, la educación de la primera infancia[4] se ha convertido en una cuestión de política pública predominante, ya que los legisladores municipales, estatales y federales debaten sobre la financiación de la educación preescolar y del jardín de infancia[5][6][7] Las entidades gubernamentales también debaten sobre el enfoque central de la educación de la primera infancia, con un debate sobre el juego apropiado para el desarrollo frente a un sólido plan de estudios de preparación académica en lectura, escritura y matemáticas[8] La prioridad mundial otorgada a la educación de la primera infancia se pone de manifiesto con las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas.
beneficios de la educación infantil
La educación de la primera infancia (ECE), también conocida como educación infantil, es una rama de la teoría de la educación que se refiere a la enseñanza de los niños (formal e informalmente) desde el nacimiento hasta los ocho años de edad[1]. Tradicionalmente, esto es hasta el equivalente al tercer grado[2] La ECE se describe como un período importante en el desarrollo del niño.
La EPI surgió como campo de estudio durante la Ilustración, sobre todo en los países europeos con altas tasas de alfabetización[3] y siguió creciendo durante el siglo XIX, cuando la educación primaria universal se convirtió en una norma en el mundo occidental. En los últimos años, la educación de la primera infancia[4] se ha convertido en una cuestión de política pública predominante, ya que los legisladores municipales, estatales y federales debaten sobre la financiación de la educación preescolar y del jardín de infancia[5][6][7] Las entidades gubernamentales también debaten sobre el enfoque central de la educación de la primera infancia, con un debate sobre el juego apropiado para el desarrollo frente a un sólido plan de estudios de preparación académica en lectura, escritura y matemáticas[8] La prioridad mundial otorgada a la educación de la primera infancia se pone de manifiesto con las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas.
qué es la educación infantil
Las personas pueden “pertenecer” de muchas maneras diferentes y a muchos objetos de apego distintos. Estos pueden variar desde una persona en particular hasta toda la humanidad, de manera concreta o abstracta, por identificación propia o ajena, de manera estable, disputada o transitoria. (p. 12).
IJEC 53, 1-8 (2021). https://doi.org/10.1007/s13158-021-00288-6Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard