Duracion del periodo de adaptacion en educacion infantil

Por qué son importantes las transiciones en la primera infancia

La llegada de un niño a la Escuela Infantil es un gran acontecimiento en su proceso de desarrollo. Por ello, consideramos muy importante que tanto los padres como los profesores se pongan de acuerdo para ayudar al niño a que esta adaptación sea positiva.

El mundo afectivo del niño es esencial para su desarrollo emocional, social e intelectual; por ello el periodo de adaptación es un proceso en el que el niño asume emocionalmente la pérdida y las ganancias que supone esta separación, hasta que la acepta.

La entrada en la escuela supone la primera separación niño/familia y es muy importante la forma en que la superen, ya que si tienen una experiencia agradable esto les ayudará a resolver situaciones futuras (entrada en la escuela primaria, su relación con extraños, etc.) Para los niños supone la pérdida de un lugar definido, donde tienen un espacio seguro y conocido, con personas que se dedican exclusivamente a ellos y la llegada a un lugar donde tienen que compartir todo con otros niños, objetos, espacio, profesor, etc.

Problemas de adaptación al jardín de infancia

El primer día de colegio es un hito importante en la vida de todo niño. Es una situación de gran cambio en la que los niños tienen que trasladarse a un nuevo entorno y adaptarse a un ambiente desconocido. Este momento de cambio también se conoce como transición, que implica conocer a nuevos compañeros y asumir nuevas responsabilidades, como escuchar a los profesores. Además de la escuela, hay muchos otros periodos de transición importantes para los niños a lo largo de su vida.

Las transiciones ocurren todo el tiempo, pero el impacto que tienen en la vida de un niño varía, porque algunas actividades pueden durar sólo unos días mientras que otras pueden durar meses. Para los niños, es importante que los padres sean conscientes de las situaciones de cambio siempre que se produzcan. Es posible que los padres se sientan más relajados ante un periodo de transición en la vida de su hijo y no se den cuenta de que un plan detallado haría que su hijo se sintiera más cómodo. Es fundamental comprender el impacto de la nueva situación en la vida del niño para gestionar el periodo de transición con éxito. Aunque cada situación es única, los padres pueden ser proactivos utilizando las estrategias que han funcionado en el pasado, para pensar en los sentimientos o comportamientos que sus hijos pueden desarrollar debido a los cambios. Las personas responden de forma diferente al cambio: Hay personas a las que no les gusta conocer los detalles de algo desconocido, mientras que otras necesitan planificar con mucha antelación.    Por lo general, a los niños les gusta saber lo que va a ocurrir con antelación para sentirse cómodos. Seguir este enfoque puede ser un reto cuando los padres prefieren el enfoque contrario. Sin embargo, siempre es una buena idea dejar que los niños formen parte de un plan elaborado de antemano para atravesar juntos el proceso de cambio.

El enfoque escandinavo de la educación infantil

En biología, la adaptación es el proceso por el cual los organismos se ajustan a un entorno cambiante (piense en Darwin). En el ámbito del desarrollo global, puede referirse a las personas que se adaptan a los cambios impactantes de forma que ponen de manifiesto las desigualdades políticas (pensemos en una población que se enfrenta a una sequía extrema). En educación, puede describir a los profesores que adaptan el plan de estudios a los estilos de aprendizaje de los alumnos (como en el diseño universal para el aprendizaje). En cada ámbito, la adaptación es un proceso que consiste en enfrentarse a lo inesperado, encontrar una nueva forma de actuar y, a menudo, alterar el statu quo en el proceso.

Dentro de la comunidad de responsables políticos, ejecutores e investigadores que trabajan para ampliar las innovaciones educativas, se ha convertido en un axioma tener en cuenta la incorporación de adaptaciones en el diseño inicial y en los bucles de mejora continua. Se subraya que la adaptación debe ser tanto una mentalidad como un enfoque técnico. Y el trabajo reciente del Centro para la Educación Universal ha dado lugar a una guía práctica para el seguimiento de las adaptaciones en la ampliación.

Con la transición a la primera infancia, muchos niños

Muchos proveedores de servicios de cuidado infantil trabajan con niños que tienen discapacidades o necesidades especiales. Recuerde que los niños con necesidades especiales son, ante todo, niños, y tienen más similitudes que diferencias con los niños sin discapacidades. Cada niño tiene una personalidad única y unas habilidades especiales. Mantén tu enfoque principal en las fortalezas y habilidades de cada niño mientras trabajas para hacer modificaciones y ajustes.

Cada niño es diferente y cada retraso o discapacidad requerirá modificaciones diferentes. Los proveedores de servicios de guardería deben reunir toda la información que puedan sobre el niño y la discapacidad, y conocer las modificaciones típicas que pueden hacerse. Los padres del niño y los profesionales que trabajan con él pueden ser un gran recurso. No tengas miedo de preguntar o hacer sugerencias.

Los siguientes enlaces pueden ofrecerle información específica sobre la adaptación del entorno de la guardería para satisfacer las necesidades de los niños con determinados tipos de discapacidad. Cuando lea esta información, recuerde que cada niño y cada discapacidad son diferentes.