Desarrollo cognitivo educacion infantil

teoría del aprendizaje social

Escanear activamente las características del dispositivo para su identificación. Utilizar datos de geolocalización precisos. Almacenar y/o acceder a la información de un dispositivo. Seleccionar contenidos personalizados. Crear un perfil de contenido personalizado. Medir el rendimiento de los anuncios. Seleccionar anuncios básicos. Crear un perfil de anuncios personalizados. Seleccionar anuncios personalizados. Aplicar la investigación de mercado para generar información sobre la audiencia. Medir el rendimiento de los contenidos. Desarrollar y mejorar los productos.

Los hitos cognitivos representan pasos importantes en el desarrollo de un niño. A lo largo de la historia de la humanidad, los bebés han sido considerados como seres simples y pasivos. Antes del siglo XX, los niños eran vistos simplemente como versiones en miniatura de los adultos.

No fue hasta que psicólogos como Jean Piaget propusieron que los niños pensaban de forma diferente a los adultos y que la gente empezó a considerar la infancia y la adolescencia como un periodo único de crecimiento y desarrollo.

Los adultos solían desestimar las notables habilidades intelectuales de los bebés y los niños muy pequeños, pero los pensadores e investigadores modernos han descubierto que, de hecho, los bebés siempre están aprendiendo, pensando y explorando el mundo que les rodea.

la teoría de piaget sobre el desarrollo cognitivo

La primera infancia es una época en la que se finge, se mezclan hechos y ficción y se aprende a pensar en el mundo utilizando el lenguaje.  A medida que los niños pequeños se alejan de la necesidad de tocar, sentir y oír sobre el mundo para aprender los principios básicos sobre el funcionamiento del mundo, tienen algunas ideas iniciales bastante interesantes.  Por ejemplo, ¿cuántos de ustedes tienen miedo de que se les caiga el desagüe de la bañera?  Con suerte, ninguno.  Pero un niño de tres años puede estar realmente preocupado por esto mientras se sienta en la parte delantera de la bañera.  Un niño puede protestar si se le dice que algo ocurrirá “mañana”, pero estar dispuesto a aceptar la explicación de que un acontecimiento ocurrirá “hoy después de dormir”.  O el niño pequeño puede preguntar: “¿Cuánto tiempo nos quedamos?  ¿De aquí a aquí?” mientras señala dos puntos en una mesa.  Conceptos como “mañana”, “tiempo”, “tamaño” y “distancia” no son fáciles de comprender a esta edad.  Comprender el tamaño, el tiempo, la distancia, los hechos y la ficción son tareas que forman parte del desarrollo cognitivo en los años preescolares.

¿por qué es importante el desarrollo cognitivo en la primera infancia?

La primera infancia se refiere generalmente al periodo que va desde el nacimiento hasta los 5 años. El desarrollo cognitivo del niño durante la primera infancia, que incluye la adquisición de habilidades como la prelectura, el lenguaje, el vocabulario y la aritmética, comienza desde el momento en que el niño nace. Los científicos del desarrollo han descubierto que el cerebro adquiere una enorme cantidad de información sobre el lenguaje en el primer año de vida, incluso antes de que los bebés puedan hablar. Cuando los bebés pronuncian o entienden sus primeras palabras, ya saben qué sonidos concretos utiliza su lengua, qué sonidos pueden combinarse para crear palabras y el tempo y el ritmo de las palabras y frases.

Existe una estrecha relación entre el desarrollo que experimenta un niño en las primeras etapas de su vida y el nivel de éxito que experimentará más adelante. Por ejemplo, los bebés que distinguen mejor los elementos básicos del habla a los 6 meses son mejores en otras habilidades lingüísticas más complejas a los 2 y 3 años y mejor en la adquisición de las habilidades para aprender a leer a los 4 y 5 años. No es de extrañar que el conocimiento del alfabeto de un niño en el jardín de infancia sea uno de los indicadores más significativos de su capacidad de lectura en el décimo curso.

desarrollo cognitivo

A medida que los niños crecen y llegan a la primera infancia, son más conscientes de cómo funciona el mundo y comprenden mejor qué, dónde, cómo y por qué. El desarrollo cognitivo de los niños es el desarrollo de las habilidades y conocimientos que les ayudan a comprender su entorno. Es la evolución de su proceso de pensamiento: cómo procesan la información, cómo piensan y sienten, cómo distinguen el bien del mal, cómo toman decisiones y resuelven problemas, cómo aprenden cosas nuevas y cómo perciben el mundo que les rodea.

Cada día, incluso como adultos, adquirimos más conocimientos, aprendemos cosas nuevas, adquirimos nuevas habilidades, nos formamos opiniones nuevas o diferentes. A los niños les ocurre lo mismo: a medida que exploran su mundo y se exponen a una plétora de emociones, experiencias y situaciones, sus cerebros procesan constantemente nueva información y desarrollan el pensamiento cognitivo.

El desarrollo cognitivo suele dividirse en distintas categorías que se desarrollan a lo largo de un periodo de tiempo, desde el nacimiento hasta la adolescencia y la edad adulta. Incluyen el intelecto, la memoria y el razonamiento.