Cuentos para trabajar las habilidades sociales en educacion infantil

Chrysanth

El desarrollo físico es la forma en que tu hijo mueve sus brazos y piernas (habilidades motoras grandes) y sus dedos y manos (habilidades motoras pequeñas). Los profesores ayudan a los niños a aprender estas habilidades ofreciéndoles diferentes actividades físicas y equipos. Los niños corren, saltan, trepan, lanzan y atrapan. Usando sus manos, exploran materiales como pinturas, plastilina, rompecabezas, arena y cosas para escribir. Al utilizar su cuerpo de forma activa tanto dentro como fuera de casa, los niños desarrollan huesos y músculos sanos.

El desarrollo social ayuda a tu hijo a llevarse bien con los demás. Los profesores trabajan con los niños para que respeten a los demás y trabajen juntos. Jugando y aprendiendo juntos, los niños desarrollan sus habilidades sociales, lingüísticas y de autocontrol. Con el apoyo de los profesores, los niños aprenden a resolver los conflictos que puedan surgir durante el juego.

El desarrollo emocional permite al niño comprender sus sentimientos y los de los demás. Los profesores ayudan a los niños a reconocer y gestionar sus propios sentimientos y comportamientos. También enseñan a los niños a mostrar preocupación por los demás. Para reforzar la autoestima de tu hijo, los profesores le animan a probar cosas nuevas y a seguir trabajando en tareas difíciles.

Alimentar el carácter de los alumnos

La lectura en voz alta es una herramienta poderosa. En las experiencias de lectura compartida, los niños pequeños exploran nuevos mundos, escuchan nuevo vocabulario, establecen relaciones con sus cuidadores y empiezan a aplicar conceptos a sus propias vidas. Resulta que los libros son realmente mágicos.

Este año, hemos visto un enfoque renovado en las habilidades emocionales y sociales de los niños. Con el aislamiento y la agitación de 2020, había menos oportunidades para que los niños practicaran y construyeran estas competencias críticas. Ahora, los profesores y las familias quieren saber cómo apoyar emocionalmente a los niños de la mejor manera posible y recuperar el tiempo de instrucción perdido. Pero los profesores expertos en CLASS® saben que la forma en que interactúan con los niños afecta a todas las áreas del desarrollo, incluido el aprendizaje socioemocional, o SEL (Social Emotional Learning).¿Y qué mejor manera de introducir estas habilidades que a través de un gran libro? Hemos recopilado una lista de libros ilustrados para leer en voz alta a los niños pequeños que abordan estas habilidades cruciales de SEL. (También están alineados con el dominio de apoyo emocional de CLASS).

When Sophie Gets Angry – Really, Really Angry, de Molly BangTodo el mundo se enfada a veces, incluida la protagonista, Sophie. Las vívidas ilustraciones muestran lo que se siente cuando uno se enfada e introducen estrategias de autocontrol.

Cómo me siento

Una investigación adicional, realizada por McCulliss y Chamberlain en 2013, sugiere que el uso de libros de forma terapéutica (biblioterapia), en las aulas, ayuda a fomentar un crecimiento socio-emocional saludable en los niños. Los niños que participan en la biblioterapia son capaces de desarrollar una visión, una comprensión más profunda de sí mismos, soluciones a problemas personales, una mejor imagen de sí mismos o el desarrollo de habilidades para la vida.

¿Qué debería hacer Danny? es un libro interactivo con nueve historias en una, que ayuda a los niños a entender cómo sus elecciones afectan a sus vidas. Escrito al estilo de “Elige tu propia historia”, el libro sigue a un superhéroe en formación llamado Danny, a lo largo de su día mientras se encuentra con las opciones que los niños afrontan a diario.

A medida que su hijo navega por las diferentes líneas de la historia, empezará a darse cuenta de que sus elecciones para Danny dieron forma a su día. Y, a su vez, sus elecciones para sí mismos darán forma a sus días y, en última instancia, a sus vidas.

Los niños adoran a Danny y se identifican con él, mientras disfrutan de la naturaleza interactiva del libro. Además, ¡nunca saben lo que vendrá después! A los padres y a los profesores les encantan las habilidades socio-emocionales que el libro enseña, ya que capacita a los niños para tomar decisiones positivas y les muestra las consecuencias naturales de las decisiones negativas.

Fuera de mi mente

Las reglas o expectativas de las interacciones sociales suelen aprenderse mediante el ejemplo.    Los niños con dificultades de comunicación y/o problemas de conducta no suelen aprender estas interacciones de forma incidental, sino que pueden necesitar instrucciones más explícitas a través de una descripción guionizada de la situación social.

Los cuentos con guión para situaciones sociales ayudan a los niños a entender las interacciones sociales, las situaciones, las expectativas, las señales sociales, el guión de actividades desconocidas y/o las reglas sociales. Como su título indica, son breves relatos descriptivos que proporcionan información sobre una situación social. Cuando los niños reciben información que les ayuda a entender las expectativas de una situación, su comportamiento problemático dentro de esa situación se reduce o minimiza. Los padres, los profesores y los cuidadores pueden utilizar estas sencillas historias como herramienta para preparar al niño para una nueva situación, para abordar un comportamiento problemático dentro de un entorno o situación, o para enseñar nuevas habilidades. El siguiente es un ejemplo de una historia con guión que explica cuándo es apropiado correr.