Cualificaciones profesionales educacion infantil

Fomento de la calidad en la educación y atención a la primera infancia (eapi)

Si ha completado su cualificación en el extranjero y desea acceder a una profesión de educación y atención a la primera infancia (ECEC) en Finlandia, necesitará una decisión de la Agencia Nacional de Educación finlandesa que reconozca su cualificación.

Los requisitos de cualificación para los puestos se especifican en la Ley de Educación y Atención a la Primera Infancia (540/2018). Lea más sobre la ley en el Banco de Datos de Finlex:  Ley de Educación y Atención a la Primera Infancia (540/2018).

Si ha obtenido una cualificación para una profesión de AEPI en otro Estado miembro de la UE/EEE o en Suiza y es ciudadano de la UE/EEE o de Suiza, puede solicitar una decisión sobre el reconocimiento de las cualificaciones profesionales.

Si sus cualificaciones difieren en cuanto a su contenido de las exigidas en Finlandia, es posible que tenga que completar una medida de compensación, antes de obtener la elegibilidad en Finlandia. La experiencia profesional o la formación continua pueden compensar las diferencias, ya sea en parte o en su totalidad.

La medida de compensación puede ser un periodo de adaptación o una prueba de aptitud. Durante el periodo de adaptación, trabajará en su profesión. La prueba de aptitud es un examen organizado por un centro de enseñanza superior en el que demuestra su competencia profesional.

Artículos de revistas profesionales sobre educación infantil

Contenido de la páginaLas cualificaciones le proporcionan los conocimientos y habilidades formales que necesita para convertirse en educador, profesor y líder en la educación y atención a la primera infancia.Junto con las cualificaciones, las cualidades y habilidades personales que tiene marcan una gran diferencia a la hora de ayudar a los niños a amar y querer aprender cada día que están con usted.Así que, teniendo esto en cuenta, ¿qué cualidades y habilidades personales se requieren para convertirse en un profesional cualificado de la primera infancia?

Ser creativo y enérgico La clave para ser un educador de calidad es ser capaz de pensar de forma innovadora para desarrollar y ofrecer grandes resultados de aprendizaje a todos los niños a su cargo. Esto es importante, ya que tendrá que desarrollar habilidades para involucrar a los niños y a las familias de diversas maneras.

Ser apasionado, auténtico y amar el aprendizajeTendrá que tener amor por la enseñanza, pero también amor por el aprendizaje. Los niños responderán bien a alguien a quien le apasione enseñar y ayudarles a aprender.

Desarrollo profesional de los educadores de la primera infancia

– Instituciones, nivel y modelos de formación- Requisitos de acceso- Educación infantil y primaria- Acceso al Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil. – Acceso a los Grados Universitarios de Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria- Educación Secundaria- Currículo, nivel de especialización y resultados de aprendizaje- Currículo- – Educación Secundaria- Nivel de especialización- Resultados de aprendizaje- Ciclo Superior de Formación Profesional en Educación Infantil- Grado en Maestro de Educación Infantil- Grado en Maestro de Educación Primaria- Máster en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Formación del profesorado- – Formación pedagógica y didáctica equivalente al título de Máster para la docencia- Formadores de profesores- Profesores que imparten la formación inicial de los futuros profesores de enseñanza no universitaria- Profesores que imparten la formación inicial de los futuros Técnicos Superiores de Educación Infantil – Calificaciones, evaluación y certificados- Evaluación en la formación inicial de los futuros profesores de enseñanza no universitaria- Evaluación en la formación inicial de los futuros Técnicos Superiores de Educación Infantil- Expedición de certificados oficiales- Itinerarios formativos alternativos

Cuestiones profesionales en la educación infantil

La excelencia en los programas para la primera infancia se basa en una plantilla que promueve la mejora continua de los programas. Las cualificaciones profesionales orientan los conocimientos, las destrezas y las habilidades que son esenciales para mantener experiencias de aprendizaje de calidad para las familias y los niños. El desarrollo profesional es una piedra angular de este proceso. Incluye la adquisición de nuevas experiencias y competencias relacionadas con la propia carrera, las responsabilidades laborales o el entorno de trabajo. Hay recursos disponibles para apoyar a los programas y al personal mientras cumplen con las calificaciones aplicables y participan en oportunidades de desarrollo profesional.

Los programas Head Start deben asegurarse de que todo el personal, los consultores y los contratistas tengan los conocimientos, la formación, la experiencia y las competencias suficientes para desempeñar las funciones y los deberes de su puesto. Estos requisitos de formación y competencias difieren entre las numerosas funciones y puestos del programa. Explore los requisitos para dos puestos clave en la opción del programa de cuidado infantil familiar:

Las agencias de Head Start y Early Head Start deben asegurarse de tener personal calificado de acuerdo con las Normas de Desempeño del Programa Head Start (HSPPS). Las HSPPS incluyen disposiciones de equivalencia para algunas funciones del personal en 45 CFR §1302.91, Calificaciones del personal y requisitos de competencia. Las agencias locales tienen flexibilidad para determinar y justificar cómo sus empleados las cumplen. Estos pasos pueden ayudar a guiar a las agencias en el proceso de equivalencia de credenciales o títulos.