Convenio educacion infantil 0 3 años privada

Convenio educacion infantil 0 3 años privada en línea

implicaciones políticas para la educación infantil

La educación y la atención a la primera infancia se organizan en el “sistema integrado 0-6” que fue introducido por la ley 107/2017 y está regulado por el D.Lgs 65/2017. El sistema integrado forma parte del sistema educativo y está organizado en dos niveles distintos que acogen a los niños según su edad:

Los servicios educativos (ECEC 0-3) hacen referencia a una serie de servicios que se prestan tanto en centros (guarderías, “secciones de primavera”, parques infantiles y centros para niños y familias) como a domicilio. Esta etapa de la EAPI se clasifica como CINE 010 (excepto la oferta a domicilio). La asistencia no es obligatoria y las familias pagan tasas. Los educadores de los centros públicos deben estar en posesión de un título de grado (CINE 6) en ciencias de la educación, específico para trabajar en este tipo de centros (D.Lgs 65/2017). No existe ninguna normativa de alto nivel sobre la cualificación del personal en otros tipos de entornos.

1) El más común, entre los servicios educativos, es la provisión en centro en las guarderías (nidi d’infanzia) que acogen a niños de entre 3 y 36 meses. Las guarderías tienen métodos de organización y funcionamiento que varían en función de sus horarios y tamaños. Sin embargo, su objetivo general es desarrollar la autonomía, la identidad y las competencias de los niños, asegurando también su bienestar, sus comidas y su descanso. Las guarderías trabajan en continuidad con las escuelas de preescolar.

la educación infantil en italia

En Dinamarca, los servicios para niños en edad preescolar se han considerado tradicionalmente un aspecto esencial del sistema de bienestar social, y como tal tienen una larga historia. Al igual que en Suecia, el doble objetivo del sistema danés de EAPI es proporcionar un entorno de cuidado y aprendizaje de calidad a los niños mientras sus padres trabajan[192].

Dinamarca es una monarquía constitucional democrática y miembro de la UE desde 1973. La población es de 5,58 millones de habitantes[195], con unos 129 habitantes por kilómetro cuadrado[196]. La tasa total de fecundidad es de 1,76.[197] Se producen 4,6 nacimientos por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años y la edad media de las madres en el primer parto es de 29,1.[199] El 18,1% de la población es menor de 15 años[200] y el 17% de los niños vive en hogares monoparentales[201].

Tasa total de fecundidad: 1,76 Edad media de las madres en el primer parto: 29,1 Embarazos en adolescentes (nº de nacimientos por cada 1000 mujeres de 15 a 19 años): 4,6 Población infantil: 18,1% Niños en hogares monoparentales: 17%

La tasa de empleo global para 2011 fue del 75,7% de las personas de 20 a 64 años; la tasa de desempleo fue del 7,6% para las personas de 15 a 74 años. La tasa de empleo de los hombres de 20 a 64 años era del 79% y la de las mujeres del 72,4%.[203] El 13,8% de los hombres ocupados trabajan a tiempo parcial y el 25,2% de las mujeres ocupadas.[204] Lo más habitual es que tanto los hombres como las mujeres trabajen entre 35 y 39 horas semanales (67% de los hombres y 50% de las mujeres).[205]

ejemplos de políticas para la primera infancia

El Programa de Intervención Temprana de Arizona (AzEIP) es el sistema interinstitucional estatal de servicios y apoyos para las familias de bebés y niños pequeños, desde el nacimiento hasta los tres años de edad, con discapacidades o retrasos. AzEIP está establecido por la Parte C de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), que proporciona a los niños elegibles y a sus familias acceso a servicios para mejorar la capacidad de las familias y los cuidadores para apoyar el desarrollo del niño.

En Arizona, se utiliza un enfoque basado en el equipo para proporcionar servicios de intervención temprana. AzEIP contrata a proveedores privados, conocidos colectivamente como proveedores de Servicios de Intervención Temprana Basados en Equipos (TBEIS); para proporcionar apoyo individualizado a todos los niños potencialmente elegibles y elegibles, y a sus familias, dentro de una región geográfica determinada en Arizona. Los proveedores de TBEIS trabajan en colaboración con la División de Discapacidades del Desarrollo (DDD) y las Escuelas para Sordos y Ciegos de Arizona (ASDB) para proporcionar servicios a los niños elegibles para estas agencias proveedoras de servicios.