Beneficios de la musica en educacion infantil

etapas del desarrollo musical en la primera infancia

Los niños deben ser capaces de oír varios sonidos, distinguirlos entre sí y manipularlos (por ejemplo, mezclar una s y una t en un sonido st para leer la palabra stop). También deben ser capaces de unir sonidos y separarlos para poder leer y deletrear palabras.

De hecho, los patrones son la base de la alfabetización y la aritmética. El aprendizaje de los patrones a través de actividades musicales ayudará en gran medida al niño a desenvolverse académicamente cuando aprenda a leer, escribir, deletrear y hacer cuentas.

La coordinación, una habilidad importante para los niños, puede aprenderse a través de muchas actividades musicales. La música también mejora el desarrollo sensorial del niño, especialmente cuando se combina con una actividad de movimiento como el baile.

La naturaleza repetitiva de las canciones y rimas permite a los niños trabajar continuamente sus habilidades de memoria. La estructura de una canción también hace que los niños quieran aprenderla por completo, pues de lo contrario la canción les parecerá incompleta.

La melodía y el ritmo de una canción o rima facilitan su memorización. Esto es bueno para el desarrollo de las habilidades auditivas, así como de las habilidades generales de memoria, en las que el niño se basará a lo largo de la escuela y más allá.

artículos de investigación sobre la música en la educación infantil

¿Sabías que la música es una de las pocas actividades que utilizan tanto el lado lógico como el creativo del cerebro? Los beneficios de la música en los primeros años se han explorado en muchos estudios diferentes, y uno de ellos, realizado por el Instituto del Cerebro y la Creatividad, descubrió que las experiencias musicales en la infancia pueden acelerar el desarrollo del cerebro de los niños en el procesamiento de los sonidos, el desarrollo del lenguaje, la percepción del habla e incluso las habilidades de lectura.

La música y el movimiento es algo que resulta natural para los niños de todas las edades. Incluso los más pequeños rebotan, se balancean, sonríen o agitan las manos al ritmo de sus canciones favoritas. Es habitual que los niños en edad preescolar inventen sus propias canciones y rimas, y que a menudo se canten a sí mismos mientras juegan. Hacer música es una parte natural del juego general de los niños que enciende todas las áreas de su desarrollo cognitivo, incluidas las habilidades de alfabetización y aritmética, la inteligencia emocional y el desarrollo social.

Según Early Childhood Australia, exponer a los niños a la música en los primeros años tiene muchos beneficios para su desarrollo. Aprender a entender la música implica muchas habilidades de aprendizaje necesarias para la preparación escolar, entre ellas:

beneficios de la educación musical

A los niños les encanta dedicarse a la música y al movimiento en la educación infantil. Les ayuda a expresar sus sentimientos y emociones, a aprender a trabajar en grupo y a desarrollar su confianza en sí mismos y su imaginación.

La interacción con la música y el movimiento en la educación infantil forma parte de la vida cotidiana de los niños en Australia. Añaden color y plenitud al plan de estudios de la primera infancia y a las experiencias diarias de los niños.

La música y el movimiento aportan muchos beneficios a los niños. Ayudan a los niños a desarrollar habilidades como el crecimiento cognitivo, la resolución de problemas, la autoexpresión y el desarrollo social. Sin la música y el movimiento en la educación infantil, el aprendizaje del niño está incompleto.

La investigación sobre la música y el movimiento para niños en los últimos 10 años ha indicado efectos positivos en el desarrollo de los niños pequeños. El compás, el ritmo y el tempo estimulan las mentes jóvenes, fomentando el reconocimiento de patrones y la discriminación auditiva.

La música desempeña un papel esencial en el desarrollo del bebé. El Dr. Ibrahim Baltagi, experto en música, afirma en su “Mini Parenting Master Class” de UNICEF.org que el niño por nacer empieza a escuchar música a partir de las 16-18 semanas.

la música y el desarrollo cognitivo en la primera infancia

Todos los niños nacen con la capacidad de hacer música. La Asociación Nacional para la Educación Musical (NAfME) afirma que todos los niños, desde antes de nacer hasta los 8 años, están preparados para diversas formas de compromiso y aprendizaje musical. La posición de la NAfME es que cada niño tiene derecho a un programa musical basado en el juego, con un compromiso musical apropiado para su desarrollo, impartido por un educador musical profesional para la primera infancia.

El cerebro del niño en la música: ¿Cuándo debe un niño empezar a aprender música? Zoltán Kodály (1882-1967) fue un compositor húngaro, etnomusicólogo, educador y el inspirador del enfoque Kodály de la educación musical. Su enfoque generalizado incluía ciertos factores: La música es una asignatura básica; la alfabetización musical es universalmente posible como la alfabetización lingüística que se imparte con música de la mejor calidad; sólo los educadores musicales altamente formados enseñan incluso a los niños más pequeños; el mejor instrumento es la voz del alumno; y la educación musical debe comenzar lo antes posible. Cuando le preguntaron a qué edad debía comenzar la educación musical, Kodály respondió: “Nueve meses antes del nacimiento del niño”. Más tarde, refinó su respuesta: “Yo iría más allá: La educación musical del niño debe comenzar nueve meses antes del nacimiento del