Aprendizaje basado en problemas ejemplos en educacion infantil

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Un problema complejo del mundo real es un componente esencial del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el “contenido” o conocimiento se introduce a través del contexto del problema auténtico y su resolución. En el PBL el problema suele expresarse en forma de escenario para establecer la actividad con los alumnos.

Los buenos escenarios de problemas son auténticos y poco estructurados y requieren que los estudiantes vayan más allá de sus libros de texto para buscar un conocimiento profundo. Los escenarios bien formados parecen reales, ya que contienen situaciones y escenarios realistas, actores clave, consecuencias y enunciados de problemas que requieren el análisis de los estudiantes y su posterior investigación.

Diseñe buenos problemas para que los alumnos trabajen: hágalos reales, realizables, abiertos, que necesiten discusión y estrategias de resolución de problemas. Deje claro que los “problemas” del mundo real y los debates tienen múltiples respuestas “correctas” posibles y que los alumnos deben trabajar juntos de forma imaginativa. El aprendizaje se produce elaborando soluciones, no por tener la solución correcta.

“El PBL es un modelo de enseñanza centrado en el alumno y basado en la indagación, en el que los alumnos se enfrentan a un problema auténtico y mal estructurado que requiere más investigación (Jonassen y Hung, 2008). Los estudiantes identifican las lagunas en sus conocimientos, investigan y aplican su aprendizaje para desarrollar soluciones y presentar sus hallazgos (Barrows, 1996). Mediante la colaboración y la indagación, los estudiantes pueden cultivar la resolución de problemas (Norman & Schmidt, 1992), las habilidades metacognitivas (Gijbels et al., 2005), el compromiso con el aprendizaje (Dochy et al., 2003) y la motivación intrínseca.”

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Toma un poco de creatividad, añade una pizca de innovación y espolvorea un poco de pensamiento crítico. Esta receta da lugar a un estudiante completo y comprometido que está preparado para enfrentarse a la vida más allá del aula. Se llama Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), y enseña conceptos e inspira el aprendizaje permanente al mismo tiempo.

Este estilo de aprendizaje abierto basado en problemas presenta a los alumnos un problema del mundo real y les pide que den una respuesta bien construida. Pueden recurrir a recursos en línea, utilizar sus conocimientos previamente impartidos y plantear preguntas críticas para hacer una lluvia de ideas y presentar una solución sólida. A diferencia del aprendizaje tradicional, puede que no haya una única respuesta correcta, pero el proceso anima a las mentes jóvenes a mantenerse activas y a pensar por sí mismas.

Esto puede tomar forma de una variedad de maneras diferentes. Por ejemplo, un proyecto de aprendizaje basado en problemas podría implicar que los estudiantes presenten ideas y creen sus propios planes de negocio para resolver una necesidad de la sociedad. Los estudiantes podrían trabajar de forma independiente o en grupo para conceptualizar, diseñar y lanzar su producto innovador frente a sus compañeros de clase y los líderes de la comunidad.

aprendizaje basado en proyectos para la primera infancia

Los profesores buscan regularmente nuevas formas de aumentar el compromiso de los alumnos con su material. Los alumnos comprometidos y activos tienen más probabilidades de aprender las lecciones que se les imparten. Por eso, investigadores y educadores llevan décadas buscando una nueva visión de la educación y nuevas formas de instruir a los alumnos.

Una de estas nuevas formas de enfocar la educación es el aprendizaje basado en problemas. Este tipo de aprendizaje es un enfoque de la enseñanza centrado en el estudiante en el que la instrucción se realiza haciendo que los estudiantes se centren en problemas mientras trabajan en grupos. Este enfoque tiene dos propósitos. En primer lugar, este enfoque ayuda a los estudiantes a construir el conocimiento en lugar de aprenderlo pasivamente, lo que ayuda a promover la retención de la información. En segundo lugar, el enfoque basado en el grupo ayuda a los compañeros a relacionarse entre sí, lo que también se ha relacionado con la mejora de los resultados en la educación.

La investigación ha señalado anteriormente numerosas ventajas derivadas del uso del enfoque educativo basado en problemas. La primera ventaja es que utiliza el enfoque de grupo para el aprendizaje, que se ha asociado a varios resultados académicos positivos. Los estudiantes que trabajan en grupo suelen tener un rendimiento académico superior al de los individuos que trabajan solos. Los profesores que esperan mejorar los resultados académicos de sus alumnos pueden utilizar el enfoque basado en problemas y confiar en el aspecto grupal para ayudar a impulsar parte de las mejoras académicas que esperan. Los investigadores también han indicado que los enfoques grupales de la investigación son valiosos porque mejoran las habilidades de comunicación de los estudiantes.

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¡Bienvenido al Aprendizaje Basado en Proyectos en la Primera Infancia! Nos alegra que nos haya encontrado. Capacitamos a los educadores de la primera infancia para poner en práctica el Aprendizaje Basado en Proyectos de alta calidad con nuestros alumnos más jóvenes. Nuestro sitio web, talleres y publicaciones están diseñados para satisfacer las necesidades de los educadores que trabajan con niños de 3 a 8 años en una amplia gama de contextos escolares y comunidades. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es un enfoque pedagógico en el que los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento durante un período de tiempo prolongado, colaborando con sus compañeros para completar un producto público que responda a una pregunta clave o resuelva un problema difícil. El aprendizaje basado en proyectos permite a los alumnos aprender y descubrir lecciones fundamentales sobre sí mismos y sobre el mundo. Los niños pequeños se esfuerzan por formular preguntas, hacer planes y llevar a cabo sus ideas. Es a través del Aprendizaje Basado en Proyectos que los niños no sólo aprenden contenidos académicos, sino que, lo que es más importante, empiezan a comprenderse mejor a sí mismos como seres humanos y como aprendices.