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Cuando las escuelas adoptan programas y prácticas equivocadas, se desperdicia el dinero. Los alumnos pueden ser orientados en direcciones que limitan la creatividad o merman la motivación. Pueden experimentar condiciones que aumentan el desarrollo de problemas de comportamiento. Los niños pueden incluso ser diagnosticados erróneamente con problemas de aprendizaje o de atención, como el TDAH.

A continuación se ofrece una guía de investigación basada en la evidencia sobre diversos temas escolares, como la enseñanza de la autodisciplina, la prevención de la pérdida de aprendizaje en verano, la evaluación de los resultados de la educación en casa y la determinación de la idoneidad de los deberes para los niños pequeños,

Para sacar provecho de la escolarización, los niños necesitan un cierto grado de madurez. Necesitan controlar sus impulsos y prestar atención. Necesitan una capacidad de memoria de trabajo lo suficientemente grande como para mantener las instrucciones del profesor “en mente” mientras trabajan. Y necesitan un cierto grado de sofisticación emocional y social.

En todo el mundo, la mayoría de las sociedades han asumido que los niños no están preparados hasta que tienen al menos 5-7 años. Pero en algunos lugares, la instrucción académica comienza mucho antes. En el Reino Unido, la escolarización formal comienza ahora a los 4 años, y algunos centros preescolares estadounidenses han adoptado planes de estudio antes reservados a la escuela primaria.

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Si los libros de texto, las pruebas estandarizadas, los estándares estatales y nacionales, o los programas complementarios, por sí solos, soportan la carga de las escuelas de enfoque, los resultados no cumplirán con nuestra prueba para una educación robusta que enseñe todo el cuerpo, el alma y la mente. En la Academia Internacional Hamilton, creemos que sólo un proceso curricular equilibrado puede ser un esqueleto para apoyar los tendones y los músculos de una poderosa instrucción que equilibra las necesidades de los niños con las demandas de la sociedad. Nuestro método refleja la filosofía y las creencias de educar al niño en su totalidad, y permitirle tomar un papel activo en la construcción del significado de sus experiencias.

El Método Hamilton impulsa las decisiones que tomamos en relación con el plan de estudios, la enseñanza y el aprendizaje. Nuestras unidades de aprendizaje integradas por temas, el programa de enriquecimiento, el programa de desarrollo del carácter y el plan de estudios académico equilibrado permiten a nuestros profesores abordar múltiples dominios de aprendizaje con un equilibrio de estrategias y actividades educativas que apoyan el desarrollo de los niños como individuos completos. Proporciona experiencias educativas de alta calidad que apoyan el desarrollo de los niños y construyen una base para la educación temprana del niño. Los componentes del Método abordan múltiples aspectos del crecimiento: social-emocional, cognitivo, creativo y físico en diferentes etapas del desarrollo.