Adaptaciones curriculares significativas en educacion infantil
Adaptaciones curriculares significativas en educacion infantil
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Adaptación del plan de estudios pdf
Estás aquíPágina principal / Recursos / Declaraciones de posición / Práctica Apropiada para el Desarrollo (PAD) / Declaración de posición de la Práctica Apropiada para el Desarrollo (PAD) / PAD: Planificación e implementación de un plan de estudios atractivo para lograr objetivos significativos
El currículo consiste en la planificación de las experiencias de aprendizaje a través de las cuales los niños adquieren conocimientos, habilidades, destrezas y comprensión. La aplicación de un plan de estudios siempre produce resultados de algún tipo, pero es fundamental saber cuáles son esos resultados y cómo los consigue un programa. En la práctica apropiada para el desarrollo, el plan de estudios ayuda a los niños pequeños a alcanzar objetivos que son significativos porque son cultural y lingüísticamente sensibles y significativos desde el punto de vista del desarrollo y la educación. El plan de estudios lo consigue mediante experiencias de aprendizaje que reflejan lo que se sabe sobre los niños pequeños en general y sobre cada niño en particular.
El aprendizaje a través del juego es un componente central del plan de estudios, e incorpora estrategias para ampliar el aprendizaje a través del juego a lo largo de toda la edad y el grado de la educación infantil. Lo ideal es que el plan de estudios se planifique de forma coordinada en todos los tramos de edad y grado para que los conocimientos y las habilidades de los niños se desarrollen de forma coherente y alineada, y que cada tramo de edad o grado se base en lo aprendido anteriormente. Un plan de estudios bien diseñado y culturalmente pertinente evita y contrarresta los prejuicios o estereotipos culturales o individuales y fomenta una disposición positiva para el aprendizaje en cada área del plan de estudios y en cada niño.
Qué es la adaptación curricular en la educación inclusiva
– Definición del grupo o grupos destinatarios- Apoyo a los alumnos de preescolar- Apoyo a los alumnos de la educación ordinaria- Medidas de apoyo específicas- Apoyo a los niños en edad preescolar- Apoyo a los alumnos de la educación ordinaria
Los principios y normas que garantizan la educación inclusiva para todos los alumnos están estipulados en el Decreto-Ley nº 54/2018, de 6 de julio (que derogó el Decreto-Ley nº 3/2008, de 7 de enero, modificado por la Ley nº 21/2008, de 12 de mayo) y se aplican a las agrupaciones escolares y a las escuelas no agrupadas, a las escuelas de formación profesional y a los centros de educación preescolar, básica y secundaria privados, cooperativos y solidarios.
Como parte de este sistema, se crean escuelas de referencia en áreas como la discapacidad visual, la educación bilingüe y la intervención en la primera infancia, como recursos organizativos específicos para apoyar el aprendizaje y la inclusión. Estas escuelas de referencia deben coordinarse con los equipos locales que trabajan en el Sistema Nacional de Intervención Temprana, creado por el Decreto-Ley nº 281/2009, de 6 de octubre, y que se aplica a los niños en edad preescolar.
Importancia de la adaptación del currículo
A menudo se pide a los profesores que modifiquen la enseñanza para adaptarse a los alumnos con necesidades especiales. De hecho, todos los alumnos se beneficiarán de las siguientes buenas prácticas de enseñanza. El siguiente artículo desvela el misterio de la adaptación de materiales y estrategias para las áreas curriculares.
Kathleen L. Bulloch fue patóloga del habla/lenguaje en la Oficina de Educación del Condado de Riverside, California. Partes de este artículo fueron adaptadas de The Mystery of Modifying: Soluciones creativas publicado por el Education Service Center.Education Oasis es una marca comercial de educationoasis.com.
Este es un gran consejo para mis alumnos que tienen dificultades para procesar. Pero, ¿qué debo hacer con los alumnos que tiran las instrucciones escritas al suelo o las ignoran? ¿O los alumnos que, en lugar de cerrar los ojos y visualizar la información, están con su teléfono enviando mensajes de texto o jugando a videojuegos por tercera vez ese día?
El currículo consiste en la planificación de las experiencias de aprendizaje a través de las cuales los niños adquieren conocimientos, habilidades, destrezas y comprensión. La aplicación de un plan de estudios siempre produce algún tipo de resultados, pero es fundamental saber qué resultados son y cómo los consigue el programa. En la práctica apropiada para el desarrollo, el plan de estudios ayuda a los niños pequeños a alcanzar objetivos que son significativos porque son cultural y lingüísticamente sensibles y significativos desde el punto de vista del desarrollo y la educación. El plan de estudios lo consigue mediante experiencias de aprendizaje que reflejan lo que se sabe sobre los niños pequeños en general y sobre cada niño en particular.
El aprendizaje a través del juego es un componente central del plan de estudios, e incorpora estrategias para ampliar el aprendizaje a través del juego a lo largo de toda la edad y el grado de la educación infantil. Lo ideal es que el plan de estudios se planifique de forma coordinada en todos los tramos de edad y grado para que los conocimientos y las habilidades de los niños se desarrollen de forma coherente y alineada, y que cada tramo de edad o grado se base en lo aprendido anteriormente. Un plan de estudios bien diseñado y culturalmente pertinente evita y contrarresta los prejuicios o estereotipos culturales o individuales y fomenta una disposición positiva para el aprendizaje en cada área del plan de estudios y en cada niño.
