Registro electrónico del ministerio de educación y formación profesional

ministerio de educación y formación profesional de tanzania

La Revista Nórdica de Educación y Formación Profesional (NJVET) invita a publicar artículos originales y académicos que traten sobre la educación y la formación profesional, tanto de jóvenes como de adultos, desde diferentes disciplinas académicas, perspectivas y tradiciones. Se fomenta la diversidad de enfoques teóricos y metodológicos y la presentación de artículos procedentes de diferentes partes del mundo.

Todos los artículos de investigación publicados en NJVET se someten a un riguroso proceso de revisión por pares basado en dos momentos de selección: un examen editorial inicial y una revisión doblemente ciega por parte de al menos dos árbitros anónimos. La claridad y la concisión del pensamiento son requisitos cruciales para la publicación. La NJVET tenía anteriormente una política de revisión a ciegas. La política actual se introdujo en 2015.

NJVET está incluida en DOAJ, el Directorio de Revistas de Acceso Abierto.La revista también está acreditada en el nivel 1 según la acreditación noruega de revistas científicas, en el Foro de Publicación Finlandés, y en la lista de series BFI danesa:

oficina del ministerio de educación y formación profesional

El Ministro Federal para el Ministerio de Educación Federal y Formación Profesional, el Sr. Shafqat Mahmood, mantuvo una reunión individual con el Ministro de Educación de Siria, el Dr. Darem Tabba, a la que siguió una reunión a nivel de delegación hoy en el Ministerio de Educación Federal y Formación Profesional.

El Ministerio de Formación Profesional y Técnica se creó en julio de 2011 a raíz de la 18ª Enmienda. Algunos de los Departamentos/Organizaciones que anteriormente dependían del MOLM y del MOE fueron colocados bajo este Ministerio. El Tribunal Supremo de Pakistán, en su sentencia de fecha 25 de noviembre de 2011, señaló que, en vista de la inserción del artículo 25-A en la Constitución, el Gobierno Federal no puede eximirse de la responsabilidad de proporcionar educación a sus ciudadanos.

dirección del ministerio de ciencia y educación superior de la federación rusa

El Ministerio de Educación y Formación Profesional es un organismo gubernamental encargado de impartir educación en Tanzania. Su sede se encontraba en Dar es Salaam. Bajo el primer gabinete del presidente John Magufuli, el ministerio se fusionó con otras funciones para formar el nuevo Ministerio de Educación, Ciencia, Tecnología y Formación Profesional.

El secretario permanente, Sifuni Mchome, es el principal custodio de los recursos del ministerio y su contable jefe. La división de política y planificación y la unidad de información de gestión están bajo la supervisión directa del secretario[1].

El comisario de educación, que depende del secretario permanente, es el principal asesor académico en todos los aspectos de los departamentos profesionales y las organizaciones paraestatales. El comisario supervisa la unidad de educación especial, la unidad de aprendizaje a distancia, la unidad de registro escolar, la división de educación primaria, la división de educación secundaria, la división de formación de profesores, la división de educación técnica y profesional, la división de educación superior, la división de educación de adultos y no formal y la división de inspección escolar[1].

sitio web del ministerio de educación de rusia

En septiembre de 2021, el Consejo de Ministros aprobó el proyecto de Ley de Organización e Integración de la Formación Profesional. En este último trimestre del año se llevará a cabo su tramitación parlamentaria en ambas cámaras, Congreso y Senado.

El texto consolida la Formación Profesional en un único sistema al servicio de los estudiantes y de los trabajadores ocupados o desempleados. Este nuevo sistema integrará la FP del sistema educativo y la FP para el empleo.

La futura Ley establecerá una oferta única, modular y flexible de Formación Profesional dirigida por primera vez a estudiantes y trabajadores (tanto ocupados como desempleados). Se organizará en itinerarios formativos que permitan la progresión a través de cinco grados ascendentes: acreditación parcial de competencias (Grado A), Certificado de Profesionalidad (Grado B), Certificado de Profesionalidad (Grado C), Ciclos Formativos (Grado D) y Cursos de Especialización (Grado E).

El proyecto de Ley de Formación Profesional regula la relación entre la Formación Profesional y la enseñanza universitaria, promoviendo el reconocimiento mutuo, como los créditos de educación superior, para facilitar el establecimiento de itinerarios formativos que reconozcan la formación previamente adquirida en ambos sentidos.