Recursos didacticos formacion profesional basica

teorías de la formación profesional pdf

Formación en el sector de la construcciónRecursos digitales que utilizan la ludificación para atraer diferentes estilos de aprendizaje, asignados a los planes de estudio de la construcción.Formación digital y de TIRecursos de aprendizaje digitales interactivos para apoyar el aprendizaje y la enseñanza asignados a los planes de estudio de TI en todo el Reino Unido.  Formación en educación y cuidado de niñosRecursos de aprendizaje y enseñanza en línea adaptados a los planes de estudio de educación y cuidado de niños.  Formación en salud y asistencia socialRecursos innovadores de aprendizaje y enseñanza en línea adaptados al plan de estudios de salud y asistencia social.Formación en peluqueríaServicio gratuito en línea para profesores y estudiantes de peluquería y barbería.

Listas de lecturaTrabajando en colaboración con el gobierno, las editoriales y las organizaciones que otorgan premios, hemos desarrollado hojas de cálculo descargables para que los colegios encuentren recursos de enseñanza y aprendizaje relevantes.  Lista de lectura de nivel 3 del Fondo Nacional de Competencias.Lista de lectura de aprendizaje profesional para Gales.

métodos de formación profesional

capítulo I-13.3, r. 10Reglamento de la formación profesional básicaEDUCACIÓN – FORMACIÓN PROFESIONALLey de Educación(capítulo I-13.3, s. 448).I-13.309Septiembre 011 2012Debido al período de la emergencia de salud pública y sólo para el año escolar 2019-2020, véase el Reglamento escolar básico modificado, O.C. 548-2020, 2020 G.O. 2, 1683. El 10 de agosto de 2020, el Tribunal Superior ordenó la suspensión de la aplicación de la Ley para modificar principalmente la Ley de Educación con respecto a la organización y el gobierno de las escuelas (S.Q. 2020, c. 1) a los consejos escolares de lengua inglesa hasta que se dicte una sentencia sobre el fondo de la solicitud de revisión judicial que impugna la validez de ciertas disposiciones de la Ley. Véase también el Reglamento relativo al aplazamiento de la designación y la toma de posesión de los miembros de los consejos de administración de los centros de servicios escolares y a la entrada en vigor de determinadas disposiciones, O.C. 522-2020, 2020 G.O. 2, 1391A.CAPÍTULO INATURALEZA Y OBJETIVOS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS 1. Los servicios educativos ofrecidos en la formación profesional incluyen los servicios de formación y los servicios a los estudiantes. El objetivo de los servicios es:(1) permitir a las personas ser cada vez más autónomas;(2) facilitar la integración social y profesional de las personas;(3) ayudar a las personas a entrar y permanecer en el mercado laboral;(4) permitir a las personas contribuir al desarrollo económico, social y cultural de la comunidad; y(5) permitir a las personas adquirir una formación certificada por el Ministro.

evaluación escolar en finlandia

El sistema curricular de la formación profesional se compone de los Requisitos Nacionales de Cualificación, el plan de evaluación específico de la cualificación o del programa de formación del proveedor de educación y el plan de desarrollo de las competencias personales de los estudiantes.

La Agencia Nacional de Educación de Finlandia (EDUFI) decide los requisitos de cualificación nacional para cada cualificación profesional, determinando la composición de los estudios y los objetivos, los contenidos básicos y los criterios de evaluación de las unidades de estudio.

Existen tres tipos de cualificaciones profesionales, cualificaciones profesionales complementarias y cualificaciones profesionales especializadas. El titular de un título de formación profesional de grado superior posee competencias profesionales básicas de base para trabajar en diferentes tareas del ámbito, así como competencias más especializadas y las habilidades profesionales necesarias en la vida laboral en al menos una sección del ámbito. El titular de un título de formación profesional superior posee competencias profesionales que responden a las necesidades de la vida laboral y que son más avanzadas o más especializadas que las requeridas en el título de formación profesional de segundo ciclo. El titular de una cualificación profesional especializada posee competencias profesionales que responden a las necesidades de la vida laboral y que son muy avanzadas o multidisciplinares.

cómo enseñar la formación profesional: una teoría de la pedagogía profesional

– Plan de estudios, asignaturas, número de horas- Estructura- Plan de estudios- Formación profesional básica- Formación profesional de grado medio- Métodos y materiales didácticos- Materiales curriculares y recursos didácticos- Tecnologías de la información y la comunicación- Formación profesional dual

La formación profesional es el tipo de oferta más cercana al mercado laboral. Su amplia oferta formativa, su carácter modular y su flexibilidad, incluso en la modalidad a distancia on line, la convierten en una opción formativa muy atractiva.

Por otro lado, los ciclos de formación profesional de grado medio contribuirán a la mejora de las competencias de la educación básica, adaptándolas a un ámbito o sector profesional, lo que permitirá a los alumnos ampliar su formación a lo largo de la vida, progresar en el sistema educativo y participar en la vida laboral con responsabilidad y autonomía.

Actualmente, existen 34 títulos de formación profesional básica pertenecientes a 19 familias profesionales y 62 títulos de formación profesional de grado medio pertenecientes a 25 familias profesionales. Fuente: TodoFP.es.