Inscripcion formacion profesional navarra

Formación del profesorado erasmus+

La participación cívica es un proceso en el que las personas toman medidas colectivas para abordar cuestiones de interés público y puede adoptar muchas formas: desde el voluntariado individual, los esfuerzos de compromiso de la comunidad y la participación de las organizaciones hasta el apoyo gubernamental. En lo que respecta a los gobiernos, el compromiso efectivo con las partes interesadas se traduce en mejores servicios, ideas y conocimientos de origen, soluciones de cocreación y aprovechamiento de nuevas oportunidades.

Sin embargo, para lograr una participación cívica de alta calidad, es crucial asegurarse de involucrar a todas las partes interesadas de la región. Las investigaciones muestran que existe una gran brecha de participación entre los estudiantes universitarios y otros jóvenes. Por ello, en este seminario web se examinarán los factores que pueden mejorar la participación cívica de las personas que cursan educación y formación técnica y profesional, y el modo en que estas estrategias de múltiples partes interesadas benefician a las regiones.

Este seminario web se organiza como parte de la serie de seminarios web de SKILLNET sobre las oportunidades de financiación de la UE.  SKILLNET es un proyecto financiado por el Programa Erasmus+ de la Comisión Europea cuyo objetivo es reforzar el papel y la capacidad del sistema de educación y formación profesional (EFP) para diseñar programas de EFP de alta calidad adaptados a las necesidades actuales de la sociedad mediante la mejora de las asociaciones transnacionales e intersectoriales.

Wikipedia

Universidades participantes: Universidad de ValenciaComisión coordinadora académica Clara Arbiol González (codirectora)Lucía Gómez Sánchez (codirectora)Elena Mut MontalváGabriela Moriana MateoAlmudena Navas SaurínSara Antón Furió (PAS)

Observaciones: Este máster se imparte en dos modalidades docentes: presencial, que corresponde al itinerario “Orientación a la Investigación” (Grupo P1 de matrícula) y on-line, que corresponde al itinerario “Orientación Profesional” (Grupo P2 de matrícula).

A partir de 1991, el Instituto Español de la Mujer trató en su reunión anual la intervención de la Agente de Igualdad de Oportunidades en los asuntos locales, contando con algunas publicaciones previas como “Guía didáctica: Asesoras para la Igualdad”.

Algunos países del entorno europeo ya han comenzado a normalizar esta figura profesional. En 1994 la Clasificación Nacional de Ocupaciones de España por el INEM recoge esta figura profesional, distinguiendo entre Agente de Igualdad de Oportunidades y Promotor/a de Igualdad de Oportunidades según la formación universitaria. En estos años varias Administraciones Locales han incorporado a su plantilla profesionales de este tipo.

Formación de profesores

Las personas que tengan al menos 16 años de edad el 30 de septiembre del año escolar en el que vaya a comenzar su formación deben cumplir los siguientes requisitos previos: haber obtenido los créditos de Secundaria IV en lengua de instrucción, segunda lengua y matemáticas, o haber obtenido el reconocimiento de un aprendizaje equivalente.

Las personas que tengan al menos 18 años de edad deberán cumplir los siguientes requisitos previos funcionales: haber superado la prueba de desarrollo general y los requisitos previos específicos que figuren en el calendario del programa deseado, o el reconocimiento de un aprendizaje equivalente.

Las personas que hayan obtenido créditos de Secundaria III en lengua de instrucción, segunda lengua y matemáticas en los programas de estudio establecidos por el MEES deberán continuar sus cursos de educación general de forma simultánea a su formación profesional para obtener los créditos que les faltan en las siguientes áreas: Créditos de Secundaria IV en lengua de instrucción, segunda lengua y matemáticas en los programas de estudio establecidos por el MEES.

Fp españa

En septiembre de 2021, el Consejo de Ministros aprobó el proyecto de Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional. En este último trimestre del año se llevará a cabo su tramitación parlamentaria en ambas cámaras, el Congreso y el Senado. El texto pretende permitir un sistema más flexible que responda a las demandas de formación profesional de los ciudadanos.

El proyecto de Ley consolida la actual formación profesional del sistema educativo y la formación profesional para el empleo en un modelo único al servicio de estudiantes y trabajadores.    Con esta nueva norma -alineada con el Plan de Modernización de la Formación Profesional que ya se está desarrollando- el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) pretende convertir estos estudios en un itinerario de primer orden para jóvenes y trabajadores al permitir una actualización continua de las competencias profesionales.

La futura Ley establece así una oferta única, modular y flexible de Formación Profesional. Se organizará en itinerarios formativos que favorezcan la progresión a través de cinco grados ascendentes: grado A – acreditación parcial de competencias; grado B – Certificado de Profesionalidad; grado C – Certificado de Profesionalidad; grado D – Ciclos Formativos; y grado E – Cursos de Especialización.