Ies leonardo da vinci formacion profesional

Leonardo da vinci

En noviembre de 2009 tres alumnos del IES Rambla de Nogalte (Puerto Lumbreras) realizaron una estancia de cuatro semanas en una empresa de Malta como parte de su periodo de formación obligatoria orientada a la obtención de un título de Formación Profesional, ámbito de la Administración.

Por primera vez nuestro centro se unió a un proyecto Leonardo da Vinci para organizar prácticas de estudiantes en un país europeo. Los alumnos estaban un poco preocupados por esta experiencia, pero finalmente disfrutaron mucho y recomendaron encarecidamente al resto de alumnos que soliciten una beca el próximo curso.

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– Desarrollar habilidades prácticas que mejoren su futura empleabilidad, por esta razón la parte presencial de la iniciativa se organiza integrando teoría y práctica y se apoya siempre en simulaciones y actividades prácticas.

– Tener un contacto directo y conocer el mercado laboral europeo, participando en presentaciones en empresas para entender las necesidades y expectativas de las empresas que operan en el campo del diseño web, aprendiendo también sobre las diferentes experiencias y métodos de trabajo existentes en otro país europeo (por ejemplo, Italia)

– Entrar en contacto con alumnos de otro país, que asisten al mismo curso de estudio. Esto dio a los estudiantes participantes la oportunidad de desarrollar un enfoque más consciente y abierto al concepto de ciudadanía europea, a través de las visitas a los institutos de formación profesional italianos y a las escuelas técnicas y profesionales.

Las clases de diseño web en Pixel fueron las mejores de toda la visita de estudio, el profesor (Marco) explicó todas las cosas correctamente y de forma siempre comprensible. ¡Todo el equipo de Pixel es genial!

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Considero que es un instituto de Formación Profesional con un buen nivel en el área de u200bu200bEducación Administrativa, muy buenos profesores, tanto en el trato, como en la motivación y buen ambiente entre todos los alumnos. Lo recomiendo al 100%.

Los profesores no motivan al alumno. La mayoría de los profesores no son puntuales y cuando hay peleas en la clase (insultos, golpes, etc.) los profesores no hacen nada, sólo si dos alumnos se ponen a pelear fuerte. Hay algunos profesores que humillan a los alumnos y que dicen palabrotas. También hay profesores que divagan y no se centran en lo que tienen que explicar. En los baños de los alumnos no hay jabón ni papel higiénico, en el baño de los profesores hay jabón y papel higiénico. En resumen, el instituto no es recomendable.

Fatal. Profesores que no sólo no hacen su propio trabajo (ni se molestan en mandar ejercicios para enseñarnos, hay que pedirlos, después, no los corrigen), son irrespetuosos con sus alumnos (por temas como raza, orientación sexual, pensamientos políticos , feminismo, etc). nEn una clase de 30 personas que sólo aprueban 2, creo que el problema no es de los alumnos (que conste que no es por despecho, yo soy una de esas dos personas que han aprobado todo).nCon los dedos de una mano (menos aún) puedo contar el número de profesores que valen la pena en ese instituto.nYo he estudiado un grado superior, en la asignatura de instituto, no creo porque no sé.

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El Instituto Ribeira do Louro presenta una gran homogeneidad desde el punto de vista sociocultural, aunque la procedencia de los alumnos es heterogénea por proceder de un amplio radio geográfico, con una mezcla de rural y semiurbano.

La escuela tiene una gran experiencia (desde 1996) en la ejecución de proyectos de investigación y movilidad de la Unión Europea. El IESRdL ha participado, como socio y como promotor, en diferentes proyectos del Programa de Aprendizaje Permanente, del Programa Leonardo da Vinci y Sócrates, de Interreg y de otros proyectos nacionales. Además, el IES RdL lleva participando en proyectos de movilidad desde 1996, como organización de acogida y de envío. Han realizado más de 300 prácticas de estudiantes y profesores.

El departamento de Biología y Geología se encarga de la parte científica experimental que consiste, por un lado, en el estudio de la biodiversidad (fauna y flora) de las riberas de nuestro río Louro, prestando especial atención a las especies protegidas y a las especies invasoras y su efecto en los ecosistemas. Por otro lado, realizamos mediciones a lo largo del tiempo para caracterizar los parámetros físicos y químicos del agua, como el pH, el oxígeno disuelto, la temperatura y la turbidez; que, junto con la tasa de descomposición de la materia orgánica (hojas de aliso) depositada en el agua durante un tiempo, nos han permitido determinar la calidad del agua de nuestro río.