Formacion profesional inicial y especifica

Formación profesional

Muchos países se enfrentan a un importante desempleo o subempleo. Los jóvenes que pasan de la escuela al trabajo se ven especialmente afectados. Por un lado, hay un número creciente de jóvenes que no estudian ni trabajan. Por otro lado, las empresas se quejan de la falta de personal cualificado, lo que limita su rendimiento general y su competitividad.

Hay varias razones que explican estos retos, como la escasa financiación de la formación profesional, la escasa participación del sector privado en el diseño y la puesta en práctica, y la escasa formación de los instructores, que no tienen experiencia en la industria y que disponen de planes de estudio y equipos anticuados para formar. Debido a estos problemas, es difícil impartir una formación pertinente y de calidad. Además, la oferta de formación no suele estar adaptada a las realidades sociales y económicas locales o nacionales.

Swisscontact refuerza las capacidades de las partes interesadas, como el gobierno, los proveedores de formación, las asociaciones del sector privado y las empresas. Juntos, diseñamos y aplicamos planes pertinentes y adaptados para la formación profesional, incluidos los aprendizajes o la formación profesional dualizada, y abrimos oportunidades para una oferta de formación sostenible y pertinente.

Ejemplos de formación profesional

Este artículo necesita citas adicionales para su verificación. Por favor, ayude a mejorar este artículo añadiendo citas de fuentes fiables. El material sin fuente puede ser cuestionado y eliminado.Buscar fuentes:  “La educación profesional en la India” – noticias – periódicos – libros – erudito – JSTOR (septiembre de 2018) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)

La educación profesional es aquella forma de instrucción destinada a preparar a las personas para el empleo industrial o comercial. Puede adquirirse de manera formal en escuelas de comercio, escuelas secundarias técnicas o en programas de formación en el trabajo o, de manera más informal, adquiriendo las habilidades necesarias en el trabajo[1].

Formación profesional superior

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Este glosario ha sido publicado en el “International Handbook of Education for the Changing World of Work” (Vol. 1, capítulo 5) “El glosario pretende reflejar la terminología encontrada en la literatura reciente de la investigación, la política y la práctica de la educación y formación técnica y profesional (EFTP) a nivel internacional. Se enumeran los términos más comunes y significativos (incluidos los acrónimos) y, en algunos casos, se han incluido variaciones nacionales y regionales. Para mantener una perspectiva internacional, se han consultado otros glosarios y tesauros nacionales e internacionales junto con la literatura actual sobre EFTP de todo el mundo. En los casos en que las definiciones han sido redactadas por otras organizaciones, se reconoce la fuente de esa definición. Las definiciones no atribuidas fueron creadas internamente en el Centro Nacional de Investigación de la Formación Profesional (NCVER). Para algunos términos, en los que, por ejemplo, existen diferencias regionales, se ha proporcionado más de un significado” p. 59 (International Handbook of education vol 1)

Importancia de la formación profesional

Berlín ofrece a los jóvenes adultos que han completado su educación general un amplio abanico de cursos de formación profesional y oportunidades para obtener un título superior en una escuela profesional o en un centro de formación profesional postsecundaria.

Los centros de formación profesional secundaria superior (Oberstufenzentrum – OSZ) son una historia de éxito en el sistema educativo de Berlín. Los OSZ son centros de formación profesional que reúnen los siguientes tipos de escuelas bajo un mismo techo:

En el sistema de educación dual, el aprendizaje se produce tanto en el aula de formación profesional como a través de la formación práctica en el puesto de trabajo. En estrecha colaboración con las empresas y la industria de Berlín, las OSZ implementan el componente de educación en el aula para unas 350 ocupaciones reconocidas que requieren una formación formal. Dependiendo de su trayectoria educativa y de la escuela de formación profesional a la que asistan, los estudiantes que hayan completado el 10º grado pueden optar por obtener un diploma de escuela secundaria, un diploma que les permita acceder a una universidad de ciencias aplicadas o un diploma que les permita acceder a una universidad (Abitur). Este último puede obtenerse en una escuela profesional preparatoria, el curso académico avanzado en una OSZ y permite al estudiante acceder a cualquier programa de grado en cualquier universidad u otra institución de enseñanza superior.