Formacion profesional informatica y comunicaciones

Google scholar

Florinda Sauli, (2021), “La colaboración entre los socios suizos de educación y formación profesional inicial: percepciones de los aprendices, los profesores y los formadores en la empresa”, Empirical Research in Vocational Education and Training, 13, Número de artículo: 10 (2021). https://ervet-journal.springeropen.com/articles/10.1186/s40461-021-00114-2

Khawla Shakhshir Sabri, (2011), “Vocational education policies and strategies as perceived by palestinian academics and technicians”, Research in Post-Compulsory Education, 2:2, 205-215, DOI: 10.1080/13596749700200011

Martin Donani, Rhoda Saan, Frederick Kuuyine, Yunus Adams, (2021), “An empirical study discussing industrialization and technical education in Ghana”, International Journal of Vocational and Technical Education, Vol. 13 (1), pp.1-12, September 2021.

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Ict en tvet

El programa de Telecomunicaciones te ofrece la oportunidad de adquirir una sólida teoría y una amplia formación práctica en cableado, redes telefónicas y otras áreas específicas del campo de las Telecomunicaciones.

Los cursos consisten tanto en la enseñanza en el aula como en la práctica en modernos laboratorios de comunicaciones. Los instructores comparten su experiencia en el sector y enseñan en consonancia con las necesidades y normas actuales de la industria. Las certificaciones especializadas adicionales que se ofrecen a través de la escuela le preparan mejor para el lugar de trabajo.

La industria de las telecomunicaciones es competitiva y crece rápidamente debido a la drástica demanda de instalaciones de alta velocidad en todos los hogares y la demanda comercial de servicios de telecomunicaciones. Los estudiantes que se gradúan del programa pueden encontrar fácilmente empleo en organizaciones del sector público y privado. Montreal alberga un gran número de empresas de telecomunicaciones, como Bell, Videotron, Telus y Rogers.

Yo trabajaba para Bell Canada como subcontratista de productos por satélite. Con el impulso de la fibra óptica, decidí seguir desarrollando mis habilidades en la industria de las telecomunicaciones. La experiencia estudiantil fue increíble y aprendí de los demás estudiantes y de los profesores.

La tecnología en la formación profesional

Las cualificaciones profesionales son cualificaciones relacionadas con el trabajo disponibles en una amplia gama de áreas profesionales. Están diseñadas para que el alumno adquiera conocimientos y habilidades que cumplan con los estándares reconocidos necesarios para desempeñar un trabajo concreto.

Se denominan National Vocational Qualifications (NVQs) en Inglaterra y Gales, y Scottish Vocational Qualifications (SVQs) en Escocia. El desempeño del trabajo se evalúa mediante la observación en el puesto de trabajo y no mediante exámenes.

Dado que se dividen en unidades que cubren diferentes aspectos de un trabajo concreto, son lo suficientemente flexibles como para permitirle utilizar algunas unidades obtenidas para un trabajo y que cuenten para la cualificación de otro si decide cambiar de carrera. Los NVQs y SVQs están disponibles en cinco niveles (el más bajo es el nivel 1). Las cualificaciones profesionales a partir del nivel 3 pueden utilizarse para solicitar cursos de educación superior.

Asesoramiento profesionalFormación y desarrolloOpciones de formación¿Qué tipo de formación hay en el trabajo?¿Qué son las cualificaciones profesionales?¿Qué son los grados de fundación?¿Qué son los aprendizajes?¿Qué son los bachilleratos técnicos?No tengo suficientes cualificaciones o experiencia para que me acepten en un aprendizaje o curso profesional. ¿Qué puedo hacer? ¿Cómo puedo conocer las opciones de formación dentro de mi organización?

Utilizar las aplicaciones informáticas en la formación técnica

La importancia del ordenador ha sido ampliamente reconocida como medio para mejorar la eficiencia en las empresas, la administración y la educación formal, pero su aplicación en la formación profesional no se aprecia plenamente. El ritmo de aprendizaje en el ordenador es de cuatro a diez veces más rápido que en el aula y la retención del aprendizaje es probablemente mucho mayor. Esto es cierto tanto para las asignaturas académicas como para las de formación profesional.

Aunque en algunos casos, la formación informatizada tendrá que complementarse con formación práctica o experiencia de aprendizaje, la necesidad será en realidad mucho menor de lo esperado. La simulación informatizada ha demostrado ser una herramienta de formación eficaz incluso para el aprendizaje de habilidades profesionales complejas, como pilotar un avión o manejar equipos militares sofisticados. Si los pilotos pueden aprender a volar por ordenador, entonces casi cualquier habilidad puede ser impartida de esta manera. En todos los países pueden crearse centros de formación profesional informatizados que ofrezcan cursos de formación sobre una amplia gama de competencias profesionales.